在國際教育領(lǐng)域中，澳洲教育一直廣受認(rèn)可。而澳洲的八大名校則是其高等教育的最佳代表。根據(jù)QS2013的世界大學(xué)排名，澳洲八大名校全都位列世界百強(qiáng)。因此，其不僅受到了中國學(xué)生的青睞，也是全世界學(xué)生爭相申請(qǐng)的目標(biāo)。因此想要直接申請(qǐng)進(jìn)入八大名校的難度并不低，不僅需要具備較高的平時(shí)成績，語言能力也有比較高的要求。對(duì)于成績不達(dá)標(biāo)但又想上名校的學(xué)生而言，名校預(yù)科則成為了他們曲線救國的最佳途徑。從專業(yè)的角度來看，去名校之前能夠讀一下他們的預(yù)科課程，總體來說還是利大于弊的。

第一：增大了讀世界名校的機(jī)會(huì)

較之直接入讀澳洲名校的標(biāo)準(zhǔn)來看，澳洲預(yù)科課程入學(xué)要求則相對(duì)要低了很多，如新南威爾士大學(xué)(UNSW)的本科入學(xué)一般要求雅思6.5，單項(xiàng)不低于6.0，大學(xué)的預(yù)科部最低的雅思入學(xué)要求只要5.5(單項(xiàng)不低于5.0);國內(nèi)高考是千軍萬馬過獨(dú)木橋，能進(jìn)國內(nèi)名校的學(xué)生就不是很多。而選擇入讀澳洲預(yù)科，則會(huì)帶來更多的進(jìn)入世界名校的機(jī)會(huì)，因?yàn)閲獾念A(yù)科升大學(xué)，有著更加科學(xué)合理的考察方法和升學(xué)機(jī)制，而非國內(nèi)的一紙定終身的高考。

第二：真正的因材施教

澳洲預(yù)科學(xué)習(xí)是分學(xué)習(xí)方向的，如商科、工程、文科等，為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)自己想學(xué)的專業(yè)有著非常好的導(dǎo)向作用。如果學(xué)生的語文、英語很棒，理科不好，在國內(nèi)進(jìn)入名校學(xué)習(xí)的幾率就很小;而其在澳洲預(yù)科則可選擇ARTS方向?qū)W習(xí)，將來到大學(xué)選讀新聞傳播等方向，避開令自己頭痛的數(shù)理化，真正的揚(yáng)長避短，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)興趣來發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛能。

第三：節(jié)約讀書時(shí)間

國內(nèi)高二結(jié)束的學(xué)生就可以申請(qǐng)澳洲預(yù)科課程。澳洲大學(xué)課程一般為3年學(xué)制，這樣前后加起來就是4年的時(shí)間;而國內(nèi)高中讀完高三、參加高考、完成大學(xué)需要四年時(shí)間，這樣總共就需要5年的時(shí)間;如果是高三結(jié)束的學(xué)生申請(qǐng)澳洲名校的預(yù)科的話(一年預(yù)科+三年大學(xué))，也會(huì)和國內(nèi)的大學(xué)生同步畢業(yè)(四年大學(xué))，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。

第四：提高學(xué)生的英文水平

學(xué)生年齡越小，越容易融入跨語言的教學(xué)和生活環(huán)境。澳洲預(yù)科課程里有大量的英文課，從聽說讀寫等實(shí)用角度綜合來提高學(xué)生的英文水平;此外，全英文的 授課環(huán)境也給予了學(xué)生更好的應(yīng)用和發(fā)揮其英語能力的機(jī)會(huì)，學(xué)生會(huì)學(xué)以致用，取得更好的英文學(xué)習(xí)效果，為將來更好的適應(yīng)大學(xué)的高等教育打下堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)。

第五：更好地使學(xué)生適應(yīng)澳洲大學(xué)的高等教育

澳洲預(yù)科課程是與學(xué)生將來的大學(xué)課程的方向緊密結(jié)合的。簡而言之，學(xué)生在預(yù)科里就會(huì)學(xué)習(xí)一部分大學(xué)的課程知識(shí)，如研究方法、思維方式、課程結(jié)構(gòu)、思考方法等;學(xué)生如果在預(yù)科學(xué)的是商科方向，則會(huì)學(xué)習(xí)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)等商科課程必須的課程，為其進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)提供很好的一個(gè)知識(shí)上面、學(xué)習(xí)方法等方面的過渡與熟悉。

第六：鍛煉學(xué)生的獨(dú)立能力

高中生留學(xué)，年級(jí)小，對(duì)父母、環(huán)境的依賴性比較大，高二或高三結(jié)束后獨(dú)自在國外求學(xué)，對(duì)自己是一個(gè)很大的考驗(yàn)和鍛煉。陌生的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境提供了一切盡可能的機(jī)會(huì)來鍛煉孩子的獨(dú)立生活、學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生會(huì)更加學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)問、解決問題的能力。

綜上所述，澳洲留學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)的確在給國內(nèi)高中學(xué)生提供了一個(gè)便捷的通向澳洲名校的通道。但是正如有些家長擔(dān)心的那樣，孩子較小，適應(yīng)是個(gè)問題?預(yù)科升入大學(xué)，是否100%-讀澳洲預(yù)科，還是有風(fēng)險(xiǎn)的，因?yàn)樵绞敲?，入學(xué)要求越高，進(jìn)入了名校的預(yù)科學(xué)習(xí)，還是要保證學(xué)習(xí)成績(考核標(biāo)準(zhǔn)比較人性化和科學(xué)性)，那才是通向名校的最有力度的保證。家長如果有讓孩子出國讀預(yù)科的打算，在孩子高一、高二的期間，就要主要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，這樣才能為其將來的澳洲留學(xué)之路掃去盡可能的麻煩。

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