很多人在外國(guó)留學(xué)完成學(xué)業(yè)之后，不想一直留在國(guó)外，尤其是學(xué)習(xí)教育學(xué)相關(guān)專業(yè)的人。有的人就想回國(guó)從事教育工作，但是他們有時(shí)候會(huì)擔(dān)憂國(guó)內(nèi)的公立教育制度并不適合海外的教育學(xué)碩士。如果不是相當(dāng)優(yōu)秀或擁有特殊背景的話，找工作往往會(huì)比較困難。但是閑言碎語往往說不清楚，不如用這樣一篇文章來詳細(xì)解釋。今天小編就為大家整理從英國(guó)學(xué)習(xí)教育學(xué)的碩士可以回國(guó)當(dāng)大學(xué)老師嗎的相關(guān)咨訊，希望對(duì)你有所幫助，有任何問題都可以咨詢IDP留學(xué)顧問哦!！

      國(guó)內(nèi)教育現(xiàn)狀前景

　　首先，國(guó)內(nèi)的教學(xué)崗位，無論是大學(xué)還是中小學(xué)，通常都由擁有相關(guān)專業(yè)學(xué)歷的人擔(dān)任，即漢語言文學(xué)的畢業(yè)生來教語文，外語專業(yè)的畢業(yè)生來教外語;而行政崗位則通常與教學(xué)分開，對(duì)教育學(xué)素質(zhì)的要求不高。以北京市的一些重點(diǎn)高中為例，能夠入職其中教數(shù)學(xué)的老師，往往都是優(yōu)秀大學(xué)理工科專業(yè)的畢業(yè)生。

　　這就導(dǎo)致了許多教育學(xué)海歸的尷尬處境，去應(yīng)聘教育崗的話，競(jìng)爭(zhēng)力不如那些專業(yè)對(duì)口且及早就考到了教師資格證的畢業(yè)生;而去應(yīng)聘行政崗的話，與自己競(jìng)爭(zhēng)的又是擁有許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深諳體制內(nèi)規(guī)則的畢業(yè)生。當(dāng)然國(guó)內(nèi)也有教科研方面的工作，但往往數(shù)量很少。

　　實(shí)際上，教育本身是一門復(fù)雜的學(xué)問，涉及到對(duì)受教育者的理解(教育心理學(xué)專業(yè))，教學(xué)過程的優(yōu)化(教育評(píng)估學(xué)專業(yè))，以及人類教育本身的認(rèn)識(shí)(教育史和教育經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè))。但我國(guó)的教育行業(yè)目前還未發(fā)展到需要大量教育學(xué)人才的階段，教育政策和課程內(nèi)容往往是由上而下推行，無法細(xì)致考慮到每個(gè)受教育者的個(gè)體情況。這也就導(dǎo)致了，在中小學(xué)教育中，我們往往更以學(xué)生成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，重視教師在其專業(yè)領(lǐng)域的成就。而在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，中小學(xué)的教育中往往并不要求教師擁有科研級(jí)的專業(yè)知識(shí)，而是更重視教師的教育學(xué)知識(shí)，尤其是教育心理學(xué)等知識(shí)。

　　所以，有意愿讀教育學(xué)碩士的同學(xué)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)考慮未來的職業(yè)選擇，如果是打算以教育學(xué)為背景

　　繼續(xù)深造或嘗試其他行業(yè)，教育學(xué)知識(shí)對(duì)職業(yè)發(fā)展是很有益的，但是如果是打算畢業(yè)后就回國(guó)做老師，最好是提前做好面對(duì)困難的準(zhǔn)備。

　　海外教育學(xué)碩士的就業(yè)前景

　　可能有人會(huì)問了既然國(guó)內(nèi)的教育體制并不適合海外教育學(xué)碩士，那么國(guó)外的就業(yè)環(huán)境又怎么樣呢?整體上來說，歐美國(guó)家的社會(huì)環(huán)境對(duì)教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生更為友好，就業(yè)機(jī)會(huì)也更多。

　　其中的原因有很多，首先是因?yàn)闅W美國(guó)家的私立教育發(fā)達(dá)。許多私立學(xué)校為了打造自己的品牌，會(huì)自己設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，開發(fā)課程，監(jiān)督教學(xué)進(jìn)展與家長(zhǎng)溝通，這其中的每一步都會(huì)需要教育學(xué)的專業(yè)其次是企業(yè)對(duì)教育學(xué)的需求，這再次反映了中外商業(yè)環(huán)境的差別，國(guó)外公司更喜歡雇傭擁有教育學(xué)學(xué)位的高技能人才來培訓(xùn)和激勵(lì)員工，而國(guó)內(nèi)盡管一些公司也會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)，但往往都是集中于業(yè)務(wù)知識(shí)或是成功學(xué)之類的課程。

　　最后，上述兩種情況又促成了一個(gè)教育咨詢這個(gè)行業(yè)的出現(xiàn)，可供教育學(xué)的畢業(yè)生任職。國(guó)外許多私立學(xué)校會(huì)聘請(qǐng)具有教育碩士學(xué)位的顧問來幫助他們進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)管理、增加家長(zhǎng)的參與、激勵(lì)教員等工作，也會(huì)有企業(yè)聘請(qǐng)教學(xué)顧問設(shè)計(jì)員工培訓(xùn)方案等等，這些都促成了教育咨詢公司的出現(xiàn)，而教育咨詢公司的主要競(jìng)爭(zhēng)力，就是與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合的教育學(xué)知識(shí)。人才提供支持。

　　想要畢業(yè)回國(guó)的同學(xué)也不用擔(dān)心，只要換個(gè)思路，不局限于進(jìn)入公立學(xué)校做老師，中國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)其實(shí)非常廣闊。

　　對(duì)比上述的國(guó)內(nèi)外教育學(xué)的就業(yè)情況可以發(fā)現(xiàn)，而在真正的區(qū)別其實(shí)在于教育學(xué)的知識(shí)的普及程度。在中國(guó)，人們習(xí)慣了統(tǒng)一的自上而下的教育，定制化精細(xì)化的教育理念長(zhǎng)期不被接受，同時(shí)商業(yè)環(huán)境對(duì)教育學(xué)知識(shí)也不夠友好，企業(yè)往往不會(huì)重視員工成長(zhǎng)和培訓(xùn)制度。

　　以上就是小編整理的從英國(guó)學(xué)習(xí)教育學(xué)的碩士可以回國(guó)當(dāng)大學(xué)老師的相關(guān)咨詢和發(fā)展前景。希望對(duì)你有所幫助。如果你想申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)，歡迎聯(lián)系IDP資深顧問。IDP資深顧問將用最專業(yè)的知識(shí)和多年一線留學(xué)服務(wù)經(jīng)歷，幫你量身打造留學(xué)規(guī)劃：從專業(yè)的選擇，到院校的確定，從PS指導(dǎo)，到CV精修，一切留學(xué)相關(guān)問題統(tǒng)統(tǒng)幫你找到最佳解決方案。IDP祝所有準(zhǔn)留學(xué)生都能夢(mèng)想成真。