隨著澳洲留學院校所招收的碩士學生人數(shù)的與日俱增，大家對碩士課程的了解也越來越多。本篇文章為大家介紹的是澳洲留學院校的碩士課程期末成績，該課程期末成績所包含的內(nèi)容和考核方法是怎樣的呢?

　　澳洲留學院校在碩士課程期末成績考核方式上做出了一些調(diào)整，大家要對新的考核方法有所了解。澳大利亞大學碩士課程考核方式區(qū)別于國內(nèi)的考核方法是從根本上改變了僅僅以試卷來定奪成績的傳統(tǒng)考核方法。碩士課程期末成績考核采用等級制，分別為“優(yōu)(HD-High Distinct)”、“良(D-Distinct)”、“中(C-Credit)”、“及格(P-Pass)”和“不及格(F-Failure)”。

　　碩士課程期末成績所考核的主要是兩方面的內(nèi)容，不同澳洲留學院校會有一些不同之處。Examination：筆試是主要形式，題型可能是多樣的。澳大利亞大學碩士課程的考核以卷面成績?yōu)橐罁?jù)，以分數(shù)為標準。通常包括回答問題、案例分析、計算題目等等形式。通常這種碩士課程期末成績考核方式需要學生以實際而直接的舉例來論證自己的觀點，并且希望學生用自己的語言結(jié)合書本的理論來闡述觀點。這樣不僅能夠正確評價一個學生的對知識的掌握能力，而且還防止了中國學生特有的學生“上課抄筆記、下課背筆記、考試考筆記”的死記硬背書本知識的錯誤學習方法的蔓延。

　　澳洲留學院校碩士課程期末成績還有一種方式是論文報告，這種考核方式相對來說難度更大。一般是指比較大的實踐項目或者市場分析報告，也包括畢業(yè)論文(Thesis)，可以獨立完成也可以是集體完成。為保證考核的準確性，一般的考核方式都會對不同階段的項目完成程度和質(zhì)量給予不同的等級評判標準，因此具有很強的公平性。澳洲留學院校的這種考核方式這樣就能使得學生通過課堂學習、完成課業(yè)和社會調(diào)研等活動的過程中的表現(xiàn)出的自我管理、與人溝通合作、解決問題和完成任務、運算和應用現(xiàn)代科技手段、設計和創(chuàng)新等的綜合能力。無論哪個階段的完成都是學生在完成學習任務的過程中逐漸積累的，而這些都將成為教師考核學生學習成績的依據(jù)。

　　無論澳洲留學院校在獲得碩士課程期末成績時采取的是哪一種考核方式，其最終目的都是為了更為準確全面的評價學生，同學們?nèi)绻胍M入澳洲留學院校就同時需要對該校的考核方式有所了解。