我想關(guān)于生活在這里，那里，或者是世界各地的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)的一切都是毫無(wú)心理準(zhǔn)備和完全未知的世界。盡管已經(jīng)有著十幾二十年生活經(jīng)驗(yàn)的累積，但是在這一切陌生的環(huán)境面前，顯得茫然無(wú)知而蒼白憔悴。

       由于澳大利亞是移民性國(guó)家，所以在馬路上充斥著各色人等。陶然打過(guò)一個(gè)比方，走在馬路上的十個(gè)人中，有五個(gè)是中國(guó)人，四個(gè)是印度人。另外一個(gè)有可能是澳洲本土人，有可能是中國(guó)人或是印度人。確實(shí)，在這片土地上，太多華人的足跡。從菜場(chǎng)里統(tǒng)一的華人小販到街邊小吃店，四川口味、上海口味、廣州口味、新疆口味?；蛟S中國(guó)化程度超過(guò)世界上任何一個(gè)城市，學(xué)校里各種膚色所說(shuō)的也只不過(guò)是略黃、有點(diǎn)黃、稍微黃一點(diǎn)、有點(diǎn)白、挺白的中國(guó)西部、東部、南方、北方人。在這里找到一個(gè)省份或者是一個(gè)城市的人毫無(wú)難度，更有甚者，能在異國(guó)他鄉(xiāng)找尋到各自所有的交集。由于中國(guó)留學(xué)生眾多，在小組討論或者是分組作業(yè)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小組三四五個(gè)人全在說(shuō)普通話討論。時(shí)而夾雜著河北、上海、南京方言，都是很正常的情況。令老師一頭霧水的禁止用母語(yǔ)討論，統(tǒng)一用英文說(shuō)。這也難怪，老師聽不懂你在說(shuō)什么，完全沒(méi)有辦法對(duì)你進(jìn)行任何的指導(dǎo)和幫助。從剛才的只言片語(yǔ)中可以看出，到澳洲留學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)于口語(yǔ)的幫助是不明顯的，因?yàn)槿鄙僬Z(yǔ)言的環(huán)境和氣氛。設(shè)想，如何有人在肉店對(duì)會(huì)說(shuō)中國(guó)話的老板用英語(yǔ)說(shuō)想要買一塊梅條肉，這是沒(méi)有任何可能的。但是可以說(shuō)在聽力、寫作、閱讀方面，絕大多數(shù)人還是有提高的。因?yàn)槊刻焐险n的內(nèi)容逼迫著你不斷的聽、寫、讀。不同老師完全不同的口音，澳洲的、歐洲的、印度的、中國(guó)的，不同口音從聽懂到適應(yīng)需要一個(gè)過(guò)程。而從適應(yīng)到習(xí)慣又是一個(gè)很長(zhǎng)的時(shí)間段，在寫作放面。出來(lái)了才發(fā)現(xiàn)高中考試中的寫作完全就是廢柴。給你一個(gè)主題，寫一個(gè)內(nèi)容，只要大概結(jié)構(gòu)一樣，單詞拼寫沒(méi)錯(cuò)，給的分大致都是相同，完全是浪費(fèi)時(shí)間。相比而言，雅思考試中的內(nèi)容還稍許有點(diǎn)用處。在正式專業(yè)課之前，都會(huì)給學(xué)生上一個(gè)類似于作文課的課程，讓大家了解一下summary、report、biography等等之間的差別。這是完全上升到科學(xué)的程度的文體，高中的時(shí)候，接觸的比較少。而對(duì)于本土學(xué)生來(lái)說(shuō)，則是見慣不慣的了。至于其他學(xué)科，有的學(xué)科的內(nèi)容比較淺顯，大概是我們高中所學(xué)內(nèi)容，只不過(guò)是翻成英文來(lái)說(shuō)。大致對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)是毫無(wú)問(wèn)題的，基本上就屬于坐等老師報(bào)答案的那種，特別是理科，統(tǒng)計(jì)、概率之類的學(xué)科。而更過(guò)的內(nèi)容當(dāng)然是新鮮的，之前根本沒(méi)有接觸過(guò)的，但是中國(guó)留學(xué)生在這面前顯示出了雄厚的實(shí)力和扎實(shí)的功底，即使沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)聽過(guò)。也能在比較短的時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟到從而融會(huì)貫通。當(dāng)然這是對(duì)于絕大多數(shù)好好學(xué)習(xí)或者說(shuō)是至少還學(xué)的人來(lái)說(shuō)，有的人一連幾個(gè)星期都不見人影或者說(shuō)只是在考試時(shí)候露下面的，能學(xué)到什么東西都笑而不語(yǔ)了。因此，作為獨(dú)身在外面的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，和什么樣的人接觸、和什么樣的人交往就顯得尤為的重要了。一起玩耍、一起學(xué)習(xí)的人往往成績(jī)相差不了太多，與榮俱榮、與損俱損，更多的時(shí)候還是靠自覺(jué)，畢竟和國(guó)內(nèi)不一樣。掛個(gè)課老師泄個(gè)題補(bǔ)個(gè)考就過(guò)去了，即使不過(guò)問(wèn)題也不大。而這里，至少我們學(xué)校的情況是，掛一門課，沒(méi)有補(bǔ)考機(jī)會(huì)，直接重修。代價(jià)是一千五澳元左右一門的學(xué)費(fèi)（折算人民幣將近一萬(wàn)元）和趕不上下個(gè)學(xué)期，必須再過(guò)半年趕第三那個(gè)學(xué)期的風(fēng)險(xiǎn)。這樣的代價(jià)實(shí)在太高，因此絕大多數(shù)人還是會(huì)好好學(xué)習(xí)的。即使為了不掛科也要好好學(xué)習(xí)，這是最不積極但是最符合常理的情況了。