• 11月23日，QS全球高等教育集團(tuán)發(fā)布了第二版《QS全球大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競爭力排名》。排名主要通過5項指標(biāo)衡量畢業(yè)生全球就業(yè)競爭能力，包括大學(xué)的全球雇主聲譽(占30%權(quán)重)、校友成就(20%)、企業(yè)合作(25%)、校園雇主招聘活動(15%)、畢業(yè)生就業(yè)率(10%)。
• 斯坦福大學(xué)、麻省理工學(xué)院、清華大學(xué)分列前三名。第四至十名依次為：悉尼大學(xué)、劍橋大學(xué)、巴黎綜合理工大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、牛津大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)伯克利分校、普林斯頓大學(xué)。前十名中有一半的學(xué)校來自美國。
• 中國有4所大學(xué)進(jìn)入全球20強(qiáng)，僅次于美國（10所），排名世界第二，超過英國（3所）、澳大利亞（2所）和法國（1所）。此外，6所中國大學(xué)進(jìn)入全球50強(qiáng)，53所中國大學(xué)進(jìn)入全球300強(qiáng)。

• 排名主要通過5項指標(biāo)衡量畢業(yè)生全球就業(yè)競爭能力，包括大學(xué)的全球雇主聲譽（占30%權(quán)重）、校友成就（20%）、企業(yè)合作（25%）、校園雇主招聘活動（15%）、畢業(yè)生就業(yè)率（10%）。

　　這五個指標(biāo)分別有各自的意義與測算方法：

　　學(xué)術(shù)聲譽

　　通過對全球各大高校的科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查與同行評議，這個指標(biāo)衡量的是大學(xué)的研究機(jī)構(gòu)是否位于同行業(yè)中最為前沿和領(lǐng)先的位置。

　　校友成就

　　關(guān)于校友成就QS首先研究并梳理了世界財富500強(qiáng)私人企業(yè)中擔(dān)任高級管理人員畢業(yè)的大學(xué)。其后，QS對世界上最有影響力和權(quán)威性的一些全球性和國際性媒體過去3年發(fā)布的名人所畢業(yè)的大學(xué)和所獲得的學(xué)位進(jìn)行了整理，以此作為評價標(biāo)準(zhǔn)。

　　雇主-學(xué)生聯(lián)系情況

　　這個指標(biāo)衡量的是企業(yè)雇主能否與在校學(xué)生搭建直接的聯(lián)系，例如通過招聘會等形式使雙方能夠校園內(nèi)進(jìn)行接觸。

　　雇主合作能力

　　這個指標(biāo)強(qiáng)調(diào)的是大學(xué)研究機(jī)構(gòu)與企業(yè)進(jìn)行合作的能力，要求大學(xué)的研究機(jī)構(gòu)能夠與相關(guān)產(chǎn)業(yè)或者行業(yè)有較為緊密的結(jié)合。

　　畢業(yè)生就業(yè)率

　　找到工作的人所占畢業(yè)生的比率，衡量就業(yè)能力的基礎(chǔ)指標(biāo)。這也是傳統(tǒng)職業(yè)培養(yǎng)情況的主要衡量指標(biāo)。

　　五項指標(biāo)包含了學(xué)生、高校、雇主、校友等多個主體，較為全面地衡量了一個高校在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展支持、用人單位合作等方面的能力。

　　延伸閱讀

　　QS高校就業(yè)力排名是由教育機(jī)構(gòu)Quacquarelli Symonds每年發(fā)布一次的全球性教育機(jī)構(gòu)排名。不同于綜合性的QS大學(xué)排名，QS高校就業(yè)力排名著重關(guān)注高校在就業(yè)前景和職業(yè)發(fā)展方面的能力和成績。

　　就業(yè)力（Employability）通俗來講就是“就業(yè)能力”。1997年由英國高等教育調(diào)研委員會發(fā)布的《迪爾恩報告》中提出，大學(xué)生的就業(yè)力被界定為數(shù)學(xué)運算能力、信息技術(shù)能力、溝通能力和學(xué)習(xí)能力等四大核心技能。

　　不同于“就業(yè)率”這個指標(biāo)單純考察就業(yè)人數(shù)的比重，“就業(yè)力”著重關(guān)注的是學(xué)生持續(xù)勝任工作能力和實現(xiàn)職業(yè)生涯的發(fā)展能力。相比于“就業(yè)率”的指標(biāo)，“就業(yè)力”能夠更加全面地衡量學(xué)生對職場的適應(yīng)能力和高校對學(xué)生職業(yè)發(fā)展的重視程度。可以說從“就業(yè)率”到“就業(yè)力”的視角變化，是一個從“量”到“質(zhì)”的變化。