我是個旅居加拿大的華人，除了移民他鄉(xiāng)所帶來的諸多困惑與大家有同感，以及對中華文化無法割舍的認(rèn)可和熱愛。寫這篇文章純粹是想從“適應(yīng)”、“融入”、“提高”和“發(fā)揮”等角度談一點自己的感受。

　　適應(yīng)篇

　　首先，無論從學(xué)習(xí)語言還是適應(yīng)和了解文化背景的角度，上學(xué)無疑是個中上之選。我所說的上學(xué)不是LINC，也不是類似的政府或各種組織舉辦的各種免費的ESL之類的補(bǔ)習(xí)班，因為在那里學(xué)習(xí)除了效率低下，而且無非還是跟中國人扎堆，對提高語言沒有任何益處，基本屬于浪費時間。

　　我說的上學(xué)是指讀college的full time課程。這里的college與國內(nèi)的大專完全是兩個概念。一起上學(xué)的可能既有剛從中學(xué)畢業(yè)的愣頭青，也有碩士學(xué)位在身只是想轉(zhuǎn)換一下職業(yè)方向的，甚至還有就是為了讀書而讀書的。

　　對國內(nèi)的技術(shù)移民和各種專業(yè)人士而言，選擇college里邊的post-graduate課程，也就是“畢業(yè)后”課程是最為直接和實用的。這是專門為擁有學(xué)士及以上學(xué)位的人設(shè)立的課程，特點是：

　　時間短：一般一年(實際學(xué)習(xí)時間8個月)，最多兩年;

　　強(qiáng)度大：知識點密集，進(jìn)程迅速;

　　多元化：班里的同學(xué)往往來自不同種族和專業(yè)背景，本地人居多;

　　效率高：一年往往相當(dāng)于正常課程兩年的容量;

　　帶實習(xí)：一般由學(xué)校幫助安排與所學(xué)課程相關(guān)的實習(xí)。

　　如我所學(xué)的課程，班里一共二十多個人，像我這樣的新移民只有我一個人。其他都是本地人或留學(xué)生，有兩個華人也是從小在這長大的移民二代。在這樣的環(huán)境里你想說中文交流是沒有可能的，所有上課、課間等全部是英文環(huán)境，逼得你必須聽、說、讀、寫英文，所以提高會比較快。比如這邊上課經(jīng)常需要你上去做presentation，也就是“演示”，類似老師講課那樣，把你的作業(yè)用幻燈片的形式圖文并茂的講出來，還要做分析，回答老師、同學(xué)的提問等。想“不提高”都不行。

　　當(dāng)然有人說，一開始英語達(dá)不到那個水平會很吃力，甚至放棄。即便就專門學(xué)英語來講，我也建議到college里邊專門的英語課程進(jìn)行full time的學(xué)習(xí)。原因同樣是效率高，而且full time學(xué)習(xí)還可以申請政府貸款，能保證你基本的生活，何樂不為?

　　前邊說的專業(yè)課程，也有堅持不下來中途放棄的。其實我在剛開始也動過這個念頭，做不完的作業(yè)和吃力的聽課、交流等，覺得overwhelmed，有點受不了了。往往這個時候再挺一下也就過去了，到第二學(xué)期不說“游刃有余”了，起碼也是“得心應(yīng)手”了，因為“中國人好學(xué)、會學(xué)”是“放之四海而皆準(zhǔn)”的真理!

　　學(xué)習(xí)過程中可以積極和老師、同學(xué)等建立聯(lián)系，包括給你安排的實習(xí)單位，總之盡一切可能、伸開你的“四手八腳”，這是一個很好的社交平臺，而且由于不帶“功利性”，大家都比較放得開，老師也非常愿意幫忙。通過這種交往可以更多地了解到一些本地文化背景、工作文化等。當(dāng)然與真實的工作環(huán)境還是會有不小的差距，但可以把這做為一個橋梁和過渡。