國(guó)內(nèi)的某一雜志上曾經(jīng)報(bào)道過中國(guó)留學(xué)生在加拿大留學(xué)的生活，這個(gè)報(bào)道反應(yīng)了當(dāng)代中國(guó)學(xué)生在加拿大患上了海外孤獨(dú)癥，面對(duì)這個(gè)問題我們應(yīng)該怎么去面對(duì)呢，我們一起去看看。《中國(guó)青年報(bào)》上曾經(jīng)發(fā)表過一篇題為《群居孤獨(dú)癥困擾大學(xué)生》的報(bào)道，報(bào)道了在中國(guó)國(guó)內(nèi)大學(xué)中，同學(xué)們雖然生活在群體之中，但卻各自孤獨(dú)的現(xiàn)狀。在此也同樣生活著這樣一群留學(xué)生，他們每天的生活基本是三點(diǎn)一線：上課—打工—回家，其他的活動(dòng)不見影兒，幾乎窩在家里。有人說他們是“宅男、宅女”，也有人說，他們其實(shí)是患上了“孤獨(dú)癥”。《日本新華僑報(bào)》日前發(fā)表署名評(píng)論文章稱，海外中國(guó)留學(xué)生中的“孤獨(dú)癥”也在不斷增多。這種“孤獨(dú)”，緣于年輕人的“離群索居”，久而久之就會(huì)造成心理上的孤獨(dú)，非常不利于年輕人個(gè)人的健康發(fā)展，而且甚至?xí)绊懙侥贻p人整體的社會(huì)狀態(tài)。文章呼吁留學(xué)生走出蝸居，勇敢接觸社會(huì)。

　　而在加拿大留學(xué)生中孤獨(dú)癥最明顯的變現(xiàn)現(xiàn)象就是每天過著三點(diǎn)一線的生活，除了上課、打工、回家以外平時(shí)就天天悶頭上網(wǎng)要么就是宅在家看電視。一個(gè)在日中國(guó)留學(xué)生曾經(jīng)描述過這類同學(xué)——他們喜歡窩在家里，每天的生活基本限于“上課、打工、回家”這個(gè)路線，學(xué)校組織的活動(dòng)，無論是中國(guó)留學(xué)生學(xué)友會(huì)的，還是日本同學(xué)社團(tuán)的，基本都看不到他們的身影。如果不是為了解決吃飯問題，必須要外出打工的話，他們可整日不出門，甚至連學(xué)校都不去。在家里干什么呢?主要就是悶頭上網(wǎng)看中國(guó)的電視劇和綜藝節(jié)目，有點(diǎn)個(gè)人愛好的，就是上網(wǎng)打游戲，或者看看動(dòng)漫。

　　隨著留學(xué)人數(shù)的增多這種現(xiàn)象的人群也在與日俱增，所以在準(zhǔn)備去加拿大留學(xué)的時(shí)候我們就一定要做好萬全的準(zhǔn)備特別是語言方面的，讓自己在海外留學(xué)生活交流順暢那么我們也就不會(huì)孤獨(dú)了。這樣的人并不在少數(shù)。隨著中國(guó)人家庭富裕程度的增長(zhǎng)，能夠?yàn)楹⒆犹峁┧性趪?guó)外生活費(fèi)的家庭也越來越多，一些留學(xué)生索性就躺在父母遠(yuǎn)程準(zhǔn)備好的溫床上度日。這樣的中國(guó)留學(xué)生一般有以下幾個(gè)特征。首先是語言不過關(guān)，就拿在日本的學(xué)生來說，這樣的留學(xué)生日語水平僅限于從語言學(xué)校畢業(yè)時(shí)的水平，應(yīng)付日常生活交流尚可，但更深層的文化交流則比較有限;第二個(gè)特點(diǎn)就是這些中國(guó)留學(xué)生學(xué)生的個(gè)人自立能力都不強(qiáng)，有父母在后面支撐，當(dāng)初出國(guó)前抱定的“打造自己”的雄心壯志已經(jīng)消磨在個(gè)人蝸居里;第三個(gè)特征是他們都比較害怕與外界交流，缺乏溝通能力;第四個(gè)特征就是雖然經(jīng)歷幾年的留學(xué)生活，但思維方式和辦事方式卻幾乎是原地踏步，沒有什么長(zhǎng)進(jìn)，無法融入自己所處的海外社會(huì)。

　　雖然孤獨(dú)癥的學(xué)生越來越多很多去留學(xué)的學(xué)生也擔(dān)心自己去加拿大留學(xué)時(shí)患上這種病，為了遏制這種現(xiàn)象的蔓延，我的建議是中國(guó)留學(xué)生在去國(guó)外留學(xué)時(shí)候一定要做好萬全的準(zhǔn)備，特別要在語言上下好功夫，只要語言到家了那么我想溝通也不成問題了。