在新的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)之下，教育要?jiǎng)?chuàng)新，學(xué)校要變革，為了能不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)中的中層管理者是推動(dòng)學(xué)校管理變革和制度改進(jìn)中不可缺失的變革力量，為此加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)就開(kāi)設(shè)了教育管理與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)碩士專業(yè)，下面，就隨小編來(lái)看看吧，希望對(duì)大家有所幫助：

　　Master of Education (MEd) in Educational Administration and Leadership

　　教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力課程是一個(gè)研究生課程，對(duì)那些尋求在廣泛的正式和非正式教育環(huán)境中鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力的人感興趣。候選人已經(jīng)在學(xué)?；驁F(tuán)體實(shí)習(xí)教師。請(qǐng)注意:這是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的教育工作者的計(jì)劃。它不是一個(gè)教師教育項(xiàng)目，也不會(huì)導(dǎo)致證書(shū)或教師執(zhí)照。畢業(yè)生將準(zhǔn)備在學(xué)校和社區(qū)內(nèi)作為教育者、行政人員和教育變革的促進(jìn)者提供領(lǐng)導(dǎo)。作為一個(gè)學(xué)者和實(shí)踐者的團(tuán)體，我們來(lái)自不同的學(xué)科傳統(tǒng)(哲學(xué)、法律、教育行政和管理、組織研究、社會(huì)學(xué)、政策研究、媒體研究、土著教育)。我們將在世界不同地區(qū)(東南亞和西亞、北美和太平洋)的國(guó)家和文化背景下開(kāi)展的教育納入該計(jì)劃。我們相信，這種多樣性豐富了我們的教學(xué)，并使學(xué)生接觸到加拿大和國(guó)際教育領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和方法。

　　課程設(shè)置：

　　核心課程

　　EDST 532: Leadership in Educational Organizations

　　EDST 581: Leadership, Administration and the Aims of Education

　　EDST 582: The Study of Organization in the Educational Context

　　研究/頂點(diǎn)課程

　　EDST 501: Research Traditions in Educational Administration

　　EDST 553: Group Inquiry in Educational Administration (Capstone Project)

　　EDST 508: Review of Research Methods in Education

　　選修課

　　EDST 550: The Role of the School Principal

　　EDST 551 : Personnel Administration in Education

　　EDST 508: Seminar on Educational Leadership in the BC Context

　　EDST 517: Improvement of Instruction through Supervision

　　EDST 531: Politics of Educational Governance

　　EDST 548: Teacher Unions and Education

　　EDST 554: Administration and Educational Policy

　　EDST 555 : Educational Finance

　　EDST 556 : Leadership and Administration of the Educational Programs

　　EDST 557: Professional Ethics for School Leaders

　　EDST 552: School Law

　　EDST 561: Practicum Simulation of School Leadership and Administration

　　EDST 565: Alternative Programs and Independent Schools

　　EDST 565: Organizational Learning in Education

　　EDST 565: Identity and Power in Work Organizations

　　EDST 565: Leadership is a Funny Business

　　EDST 579: School-Community Relations

　　EDST 580: Directed Study

　　EDST 590: Graduating Paper

　　EDST 598: Field Experience

　　EDST 599: Master’s thesis

　　申請(qǐng)條件：

　　申請(qǐng)者必須持有四年學(xué)士學(xué)位(除了申請(qǐng)者來(lái)自魁北克)與最低總體平均B +范圍(在UBC 76%)的有關(guān)部門(mén)規(guī)定的第三和第四年的課程碩士課程的先決條件。

　　申請(qǐng)人必須具備:

　　四年制本科學(xué)位(申請(qǐng)前完成)

　　3年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　展示領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

　　有領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)?；蛘交蚍钦降纳鐓^(qū)環(huán)境中表現(xiàn)出來(lái)

　　至少3年在公立或獨(dú)立學(xué)?；蛏鐓^(qū)教育機(jī)構(gòu)的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

　　要求學(xué)士學(xué)位至少四年的學(xué)習(xí)總成績(jī)要求總平均成績(jī)?yōu)锽+。

　　官方成績(jī)單的數(shù)字副本(.pdf格式)。

　　三份推薦信——推薦信的目的是盡可能完整地提供你完成學(xué)位所需的相關(guān)背景和能力。推薦信應(yīng)該能說(shuō)明你的學(xué)術(shù)能力和領(lǐng)導(dǎo)背景。

　　意向聲明。你需要用一到兩頁(yè)的篇幅來(lái)描述你對(duì)攻讀研究生學(xué)位的具體興趣，以及你為什么要申請(qǐng)教育研究部，以及教育管理和領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目。這一聲明應(yīng)強(qiáng)調(diào)下列內(nèi)容:

　　你的背景和經(jīng)歷

　　你預(yù)期要查詢的領(lǐng)域的描述

　　在你的學(xué)習(xí)計(jì)劃中，你對(duì)教師和職業(yè)的貢獻(xiàn)。

　　個(gè)人簡(jiǎn)歷

　　請(qǐng)?zhí)峁┖?jiǎn)歷，以證明您有潛力在研究生階段取得成功。

　　語(yǔ)言要求：

　　托福(作為外語(yǔ)的英語(yǔ)考試):所有教育研究項(xiàng)目的入學(xué)要求最低600分(紙質(zhì)版)，250分(計(jì)算機(jī)版)，92分(iTB)，每個(gè)部分最低22分。

　　雅思(國(guó)際英語(yǔ)語(yǔ)言考試中心):總分不低于6.5分，其他單項(xiàng)成績(jī)不低于6.0分。

　　MELAB(密歇根英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試):最低總分?jǐn)?shù)為81分。

　　綜上所述，以上講的就是關(guān)于加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)教育管理與領(lǐng)導(dǎo)學(xué)碩士專業(yè)的相關(guān)問(wèn)題介紹，希望能給各位赴加拿大留學(xué)的學(xué)子們指點(diǎn)迷津。近年來(lái)，赴加拿大留學(xué)一直是廣大學(xué)生最熱門(mén)的話題，同時(shí)，很多學(xué)生對(duì)于簽證的辦理、院校的選擇、就業(yè)的前景、學(xué)習(xí)的費(fèi)用等諸多問(wèn)題困擾不斷，別擔(dān)心，IDP留學(xué)專家可以為你排憂解難，同時(shí)，更多關(guān)于赴加拿大留學(xué)的相關(guān)資訊在等著你，絕對(duì)讓你“瀏覽”忘返。在此，衷心祝愿各位學(xué)子們能夠順利奔赴自己心目中理想的學(xué)校并且學(xué)業(yè)有成!