職業(yè)治療師已是專業(yè)醫(yī)療部隊中重要的一員，他們利用各類有治療價值的活動，以幫助不同年齡的人士預防、減輕或克服殘障，康復中心、日間老人中心、特殊學校需要很多職業(yè)治療師來加入，為此西安大略大學就開設了職業(yè)治療碩士專業(yè)，下面，就隨小編來看看吧，希望對大家有所幫助：

　　Master of Science in Occupational Therapy (MScOT)

　　該項目準備未來的職業(yè)治療師有意義的職業(yè)為基礎的實踐，提供一個場所的批判性思維，合作，本地到全球的視角和社會正義和公平的焦點。

　　該課程將課堂學習和小組/個人學習相結(jié)合，結(jié)合實地工作經(jīng)驗，整合理論內(nèi)容和實踐所需的技能。學習經(jīng)驗延伸到課堂之外，包括專家研討會和客座講座，國際研究的機會，臨床指導和獨立研究。

　　課程設置：

　　Year 1:

　　Fall Term (Sept. - Dec.)

　　Foundations of Occupational Therapy and Occupational Science

　　Physical Determinants of Occupation and Health

　　Psychosocial Determinants of Occupation and Health

　　Foundations of Practice

　　Interprofessional Education: Professional Practice

　　Fieldwork Preparation: Knowledge in Action (Level 1)

　　Mentorship Experience I

　　Winter Term (Jan. - April)

　　Fieldwork Placement: Knowledge in Action (Level 1)

　　Interprofessional Education Critical Appraisal

　　Occupational Science

　　Occupational Analysis & Engagement: Person and Occupation

　　Engaging in Occupation: Caring for Self and Others

　　Occupation Based Inquiry: Beginner

　　Interprofessional Education: Applying Research to Practice

　　Fieldwork Preparation: Reflection on Action (Level 2)

　　Summer Term (May - August)

　　Fieldwork Placement: Reflection on Action (Level 2)

　　Year 2

　　Fall Term (Sept. - Dec.)

　　Occupational Analysis & Engagement: Environment and Occupation

　　Engaging in Occupation: Leisure and Productivity

　　Engaging in Occupation: Community and Population Level Practice

　　Occupational Analysis and Engagement: Well-Being, Groups and Counselling

　　Occupation Based Inquiry: Intermediate

　　Interprofessional Education: Applying Research to Practice

　　Fieldwork Preparation: Towards Reflection in Action (Level 3A)

　　Mentorship Experience II

　　Winter Term (Jan. - April)

　　Fieldwork Placement: Towards Reflection in Action (Level 3A)

　　Transformative Directions in OT

　　Occupation Based Inquiry: Advanced

　　Intensives

　　Fieldwork Preparation: Reflection in Action (Level 3B)

　　Summer Term (May - Aug.)

　　Fieldwork Placement: Reflection in Action (Level 3B)

　　Consolidation of Practice Knowledge

　　申請條件：

　　進入MScOT項目沒有先決課程要求。但是，建議申請人在本科階段修過一些理科課程(如解剖學、生物學、人體生理學)。

　　申請人必須持有認可的大學或高等教育機構(gòu)頒發(fā)的四年制本科學位

　　申請人在學士學位的最后一年必須提供學位完成證明(即:學位授予)截止日期為6月30日

　　最低子gpa 3.4 (ORPAS 4.0標準)

　　達到最低分gpa不保證入學

　　最近入學的班級的平均子gpa為3.72

　　每一所大專院校的正式成績單

　　在申請的“個人提交”部分回答問題

　　申請人須回答四個問題(5,000字以內(nèi))

　　以具有競爭力的分數(shù)完成CASPer測試

　　語言要求：

　　托福105 IBT口語不低于23分，其他部分不低于20分

　　雅思-最低8分，總分9分

　　綜上所述，以上講的就是關于西安大略大學職業(yè)治療碩士專業(yè)的相關問題介紹，希望能給各位赴加拿大留學的學子們指點迷津。近年來，赴加拿大留學一直是廣大學生最熱門的話題，同時，很多學生對于簽證的辦理、院校的選擇、就業(yè)的前景、學習的費用等諸多問題困擾不斷，別擔心，IDP留學專家可以為你排憂解難，同時，更多關于赴加拿大留學的相關資訊在等著你，絕對讓你“瀏覽”忘返。在此，衷心祝愿各位學子們能夠順利奔赴自己心目中理想的學校并且學業(yè)有成!