最近，很多同學(xué)問(wèn)我：老師，您有沒(méi)有提高托福寫(xiě)作的捷徑啊，就是在短時(shí)間內(nèi)把成績(jī)提高。很多同學(xué)告訴我，他們的時(shí)間都很緊，恐怕沒(méi)有太多時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備托?？荚嚒Ｎ覀€(gè)人感覺(jué)，學(xué)習(xí)無(wú)“捷徑”，大家所求的捷徑在現(xiàn)實(shí)生活中如果沒(méi)有練習(xí)的輔助，恐怕達(dá)不到既想的效果。每一個(gè)高分的背后都是努力付出的體現(xiàn)。

　　同樣，還是最近，很欣慰的是我的一個(gè)學(xué)生給我發(fā)來(lái)了信息，告訴我他第二次托?？荚嚳剂?12分，閱讀29，聽(tīng)力28，口語(yǔ)26，寫(xiě)作29。當(dāng)然他第一次成績(jī)也是非常高，只是口語(yǔ)沒(méi)有達(dá)到既想的效果而已。他告訴我，他想申請(qǐng)耶魯，不管是否能成功，我都由衷為他高興。每次給同學(xué)們提起這個(gè)高分學(xué)生，我就會(huì)告訴大家，他考到這么高，不是因?yàn)樗羞^(guò)人的聰明，而是他付出過(guò)人的努力和辛苦。他曾給我看過(guò)他寫(xiě)的厚厚一沓作文，這個(gè)數(shù)量是相當(dāng)可觀的。翻開(kāi)每一篇看，能看出，他在用心地寫(xiě)。有時(shí)我在想，如果每一個(gè)同學(xué)能在寫(xiě)了這么多作文的基礎(chǔ)上去考試，也許不一定能考到29分，但是最起碼分?jǐn)?shù)會(huì)對(duì)得起你的那份付出。所以我總結(jié)：學(xué)習(xí)本無(wú)捷徑，練得多了就練成了！

　　給學(xué)生一對(duì)一的輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，好的作文絕對(duì)是在練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中產(chǎn)生的，不管是綜合還是獨(dú)立，都是practicemakesperfect，非常明顯。

　　拿綜合來(lái)說(shuō)：同學(xué)們先開(kāi)始往往能看懂閱讀，可是聽(tīng)力卻聽(tīng)得不是很好，特別是筆記部分存在著很大的問(wèn)題。另外，“三駁三”的觀點(diǎn)找得也不是很好。在經(jīng)過(guò)幾篇綜合練習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)，大家找綜合寫(xiě)作的要點(diǎn)找的相比以前熟練很多，而且在要點(diǎn)找出之后，成文也寫(xiě)得很到位。他們告訴我，找到感覺(jué)了?？吹酵瑢W(xué)們有所提高，出了成績(jī)，心中無(wú)限的欣慰。

　　最后，給同學(xué)們一些建議：

　　1.不管是基礎(chǔ)好的同學(xué)還是基礎(chǔ)差的同學(xué)，考試前一定要積累一定量的練習(xí)，因?yàn)閿?shù)量決定質(zhì)量絕對(duì)是真理。

　　2.寫(xiě)好的東西，自己先檢查一下，避免一些小錯(cuò)誤頻繁出現(xiàn)，然后可以發(fā)給對(duì)應(yīng)的老師，如果他們方便的話(huà)，會(huì)給大家批改的。

　　3.綜合寫(xiě)作，一定要在閱讀能力和聽(tīng)力能力的逐步提高中才能得到較好的效果。所以，在考察綜合能力如此之強(qiáng)的托福考試中，大家一定注意科目之間的聯(lián)系性和制約性。