已慕殘陽橙煙渚，好將秋繭做冬裝。指尖的光陰，日漸消瘦。季節(jié)的輪回中，北平秋意漸濃。在秋日的嫻靜里，一縷柔風，一簾細雨，一卷閑云，一鐮花影，一片緩緩從枝頭飄落的秋葉都會輕輕的叩響心扉，激起悠遠溫婉的和鳴。 不同于春夏的浮躁，北平的秋是靜謐、飄逸、多情瀲滟的。遠山，煙樹，漣盈，暖陽，如此精美的畫軸，鐫刻著年華的安然靜好，歲月的萬種柔情。秋之靜美，向我們更多展示的是一種閱盡滄桑的深沉和厚重，一種繁華落盡后的淡定從容。宛若一位素雅如蓮的母親，溫婉，安暖，恬淡，更有著一剪溪月的從容。就像我的學生胡同學，一位善良、溫柔卻又勇敢的母親。

　　說到胡同學，其實也可以稱呼她為胡媽媽，因為她已經(jīng)是一個6歲孩子的母親。然而與眾不同的是，她唯一的兒子在三歲時就被診斷為自閉癥，也叫兒童孤獨癥。兒童孤獨癥是廣泛性發(fā)育障礙的一種亞型，以男性多見，起病于嬰幼兒期，主要表現(xiàn)為不同程度的言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板。雖然該癥患病率高達3～4/萬，且在逐年上升，但中國社會對于自閉癥的認知和關(guān)注并不多。因此，胡同學在自學了愛荷華大學的網(wǎng)絡(luò)課程后，下定決心去美國學習該領(lǐng)域更加先進的理論，并簽約了IDP教育集團北京美國部，希望他們可以讓自己得償所愿，去一所滿意的學校攻讀特殊教育碩士。

　　從硬件上來看，胡同學申請美國特殊教育碩士還是有一定難度的。1973年生人的她，1996年畢業(yè)于西南石油學院應(yīng)用化學專業(yè)，至今已工作近20年，主要從事市場開發(fā)工作?？梢哉f，她的教育和工作經(jīng)歷都與特殊教育毫無關(guān)聯(lián)。除此之外，胡同學在申請時并沒有任何語言成績。所以，在與咨詢老師趙老師溝通后，趙老師建議她申請雙錄取，并積極為她推薦了幾所學校，同時將她的文書工作交給孟老師。在梳理了一下胡同學目前的情況后，孟老師第一時間加了胡同學的QQ，并給她打了電話，除了核實已經(jīng)填寫的基本信息外，孟老師也在文書方面給出自己的建議。雖然胡同學屬于跨度比較大的轉(zhuǎn)專業(yè)申請，有一定劣勢，但孟老師并沒有放棄，而是希望在溝通中挖掘出更多對申請有用的信息。在交談中，孟老師得知胡同學除了參加愛荷華大學的網(wǎng)絡(luò)課程外，還在她朋友的公司，北京恩加小羊教育咨詢有限責任公司做志愿者。雖然她去的次數(shù)并不多，但孟老師感覺到這是對申請非常有用的信息，建議她在簡歷中詳細補充自己所做的事情和心得收獲。同時，對于推薦人的選擇，孟老師建議胡同學請愛荷華網(wǎng)絡(luò)課程的老師、北京恩加小羊教育咨詢有限責任公司的領(lǐng)導(dǎo)和她自己單位的領(lǐng)導(dǎo)做推薦人，以學習方面、志愿者和專業(yè)進步方面、工作能力方面來多角度立體的展現(xiàn)胡同學的優(yōu)勢。

　　由于胡同學打算申請2015春季的語言項目和2015秋季的研究生，而春季的語言項目截止時間還是比較早的，因此，在確定推薦信之后，孟老師也盡快跟胡同學確定了PS的寫作思路。在胡同學的PS中，孟老師主要采用兩個關(guān)鍵的、與申請專業(yè)密切相關(guān)的事例，其中之一就是她在參加愛荷華大學的課程后對于ABA理論的掌握和理解，以及對于自己與孩子的教育和溝通的轉(zhuǎn)變。比如以前，她想要教導(dǎo)孩子去適應(yīng)這個負增強的社會，就經(jīng)常批評孩子不正確的行為，甚至罰站。而這樣一段時間過后，孩子的情緒一直不好，自言自語增多，對于自己行為的挫敗感更強烈。而在學習ABA理論后，胡同學學會了正向教育方法，用正面的語言去鼓勵孩子，努力把自己、孩子的老師和學習環(huán)境與增強物配對。慢慢地，孩子變得自信，主動學習，整天笑瞇瞇，自言自語減少。而胡同學也感覺到了成就感。相信正是這樣切身的、具體的例子打動了美國院校招生委員會成員的心，讓她們看到這樣一位堅毅的母親是如何通過積極的學習來更好的教育自己的孩子，從而更好的體會胡同學對于到美國求學的渴望。另一個具體事例則是學生去恩加小羊公司做志愿者的經(jīng)歷。在這里，學生接觸到了更多與她的兒子境況一樣的孩子，也更加了解這些孩子家長的心理。因此，學生萌發(fā)了在學成之后歸國，致力于改善中國特殊教育現(xiàn)狀的想法。在PS的最后，孟老師也著重墨在這一點上，讓招生委員會的老師們看到，胡同學不僅是一個希望讓自己兒子得到更好教育的母親，也是一個積極對社會做出貢獻的人。

　　由于胡同學進入體系較早，與孟老師溝通非常順暢，因此她的申請完成的非常早。所有網(wǎng)申和材料郵寄在九月已經(jīng)完成，甚至在九月末已經(jīng)收到了雪城大學語言中心的錄取和I20. 然而，雪城大學的研究生錄取卻遲遲沒有消息。十一假期回來后，孟老師積極幫與學校教授和院長進行套磁，表達自己求學的意愿。終于在10月10日，一年中最“圓滿”的日子，孟老師看到了Laurie發(fā)來的郵件，告訴胡同學她被錄取了，在完成2015春季的語言學習之后就可以直接進入研究生項目學習！

　　有些人說，留學是那些年輕人的事情，只有那些青春尚好，風華正茂的學生才能在這肆無忌憚的年齡里勾畫爛漫的童話。然而，我想說，我們的靈魂是受自己主宰的，不忘初心，用力堅持，才能讓自己收獲一顆充實的心靈。雖然胡同學相較于其他留學生來說已經(jīng)不再年輕，但她的堅持與用心終讓她收獲了自己的dream school的offer。“種一棵樹最好的時間是十年前，其次就是現(xiàn)在”。申請路上的確諸多困難磨合，但也許人生中最美好的時間就在于靜候一朵花開。希望胡同學的申請經(jīng)歷能夠給更多人以啟發(fā)，更希望她能夠在美國學有所成。
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本文作者：IDP北京美國部文案 孟婉