2011年11月14日- 根據(jù)每年由國際教育協(xié)會（IIE）與美國國務院教育及文化局合作發(fā)布的開放門戶（Open Doors）報告，美國學院和大學中的國際學生數(shù)量在2010/11學年增長了5%，達到723,277人。這代表著在美國的國際學生數(shù)量達到一個創(chuàng)紀錄的高水平。這是開放門戶數(shù)據(jù)中的國際學生總數(shù)連續(xù)第五年增長，現(xiàn)在在美國學院和大學學習的國際學生比十年前增加了32%。

　　來自中國的學生數(shù)量增長，特別在大學水平，占去年增長量的很大一部分。中國學生總共增加了23.3%，大學水平（的學生）增加了43%。

　　“因為我們學院和大學的卓越性和多樣性，在世界范圍內有更多學生正選擇在美國學習，”助理國務卿（R）安•斯托克說。“在國外學習的年輕人會獲得為21世紀的挑戰(zhàn)創(chuàng)造解決方案所必要的全球技能。反過來，國際學生使我們的院校和社區(qū)全球化。”

　　“在吸引來自全世界的學生，并使美國學生準備好在一個越來越全球化的環(huán)境中取得成功上，我們的高等教育機構繼續(xù)獨占鰲頭，這是個正面消息，”國際教育協(xié)會總裁兼首席執(zhí)行官艾倫•古德曼說。“雙向教育交流進一步加強了美國和其他國家間的商務和文化聯(lián)系。”

　　在美國入學的中國學生增長到總共約158,000名學生，占國際學生總人數(shù)的約22%，使中國連續(xù)兩年成為輸送（學生）最多的國家。來自印度的學生，美國的第二大國際人群，減少了1%，降到約104,000人。韓國是第三大的來源國，有73,000多人，增加了2%，構成總數(shù)的10%。

　　這三大輸送國- 中國、印度和韓國- 一起構成美國高等教育國際（學生）入學總數(shù)的將近一半（46%）。加拿大、中國臺灣、沙特阿拉伯和日本每國占國際學生總人數(shù)的約3%到4%，前七位的來源國構成總數(shù)的約60%。

　　大學水平的國際（學生）入學數(shù)達到291,439人，增長了6%。該增長使大學水平國際學生數(shù)量更加接近研究生水平國際學生的數(shù)量296,574人。研究生、大學水平的國際學生比例在過去十年中有所波動。2000年1月，大學水平的國際學生更多，但在2001年2月該情況被逆轉，從此之后研究生國際（學生）入學數(shù)一直高于大學水平。今年，這個差距有所縮短，與此前一年研究生比大學生多約20,000人相比，2010年11月研究生只多近5,000人。非學位項目中的國際學生總數(shù)，包括短期項目和英語學習，增加了8%，達到59,000人以上。

　　門戶開放報告亮點：

 　　2009年10月美國最受國際學生歡迎的10大研究領域是商務與管理（總數(shù)的22%），工程學（19%），數(shù)學與計算機科學（9%），自然與生命科學（9%），社會科學（9%），實用藝術（5%），衛(wèi)生健康專業(yè)（5%），英語強化（5%），教育（2%），人文（2%）以及農業(yè)（1%）。未申報專業(yè)不包括在頂級研究領域排名之內。

　　南加利福尼亞大學連續(xù)十年成為領先院校，2010年11月有國際學生8,615人。伊利諾伊大學厄巴那- 香檳分校接待外國學生數(shù)量高居第二位（7,991人），紐約大學緊隨其后，排在第三位（7,988人）。10大中的其他院校是：普渡大學（7,562人），哥倫比亞大學（7,297人），加利福尼亞大學- 洛杉磯分校（6,249人），俄亥俄州立大學（以6,082人從前一年的第15位上升到前10），密歇根大學- 安娜堡分校（5,995人），密歇根州立大學（5,748人），以及哈佛大學（以5,594人從第14名上升到前10）。

　　加利福尼亞仍是最受國際學生歡迎的州（96,535人，增加2%），隨后是紐約（78,888人，增加4%），德克薩斯（61,636人，增加5%），馬薩諸塞（38,698，增加10%），伊利諾伊（33,766人，增加9%），賓夕法尼亞（30,507人，增加9%），佛羅里達（29,719人，保持不變），俄亥俄（24,709人，增加11%），密歇根（24,668人，增加2%），以及印第安那（20,112人，增加8%）。

　　關于美國"門戶開放報告"

　　"開放門戶"報告由國際教育協(xié)會（Institute of International Education）發(fā)表，該協(xié)會是美國非營利性教育和文化交流組織的領軍機構。國際教育協(xié)會自1919年以來，每年都開展美國國際學生年度統(tǒng)計數(shù)據(jù)調查，自70年代早期開始與美國國務院教育及文化事務局合作。統(tǒng)計數(shù)字基于對美國約3000所經認證的接待國際學生的學院調查得來。"開放門戶"也報告包括對美國大學中的國際學者、就讀學前英語強化課程的國際學生、以及在海外留學的美國學生（1985年至今）的調查。