對于多數(shù)的中國學(xué)生來說，戲劇是一門高雅的藝術(shù)，基本只有藝術(shù)院校才會開設(shè)戲劇課程，人們幾乎不會將戲劇課程和高考聯(lián)想到一起去。可是，在北美學(xué)校，戲劇課程卻是一門很普遍的必修課程，很多學(xué)生鐘情于戲劇，除了喜愛以外，還是高考加分的重要依據(jù)。而這也恰恰體現(xiàn)出了教育模式之間的差距。

　　說起教學(xué)模式，北美學(xué)校和中國學(xué)校比起來，差距還是蠻大的，中國學(xué)校偏向于應(yīng)試教育，而北美學(xué)校更重視的是動手能力。相比國內(nèi)中學(xué)教育而言，尤其是高中，美國的中學(xué)課程設(shè)置是全面而科學(xué)的，專業(yè)課與自然科學(xué)基礎(chǔ)課的開設(shè)各有份額，分配合理，而美國大學(xué)尤其是名牌大學(xué)對于申請者的要求不僅限于文化課的分數(shù)高低，更多的則是關(guān)注學(xué)生的動手能力，社會實踐能力。

　　對于中國學(xué)生來說，戲劇是陌生的，除了藝術(shù)院校，很少有學(xué)校開設(shè)戲劇課程，所以接觸機會很少。在中國，大多數(shù)學(xué)生，甚至是大學(xué)生，聽到“戲劇”二字的時候，感覺是遙不可及和虛無縹緲的，甚至是高深莫測的，其實在美國，戲劇課程早在kindergarden(學(xué)前班)的時候，就在很多學(xué)校設(shè)為必修課了。

　　戲劇到底有何魅力，以至于讓北美學(xué)校將它作為一門必修課?為什么要開設(shè)這門課?北美學(xué)校為何如此鐘情于它?可以從戲劇的幾個特性來展開說說。

　　第一，戲劇課程不同于其他課程，很單純地只是學(xué)到一樣知識點，它的互動性很強，涵蓋面很廣。 戲劇是一門綜合的藝術(shù)，一臺戲劇的排練演出，需要導(dǎo)演，演員，舞美，配樂，舞蹈，燈光設(shè)計等等，這幾乎就涵蓋了所有的藝術(shù)門類，這樣就可以充分的發(fā)揮和調(diào)動學(xué)生全面的藝術(shù)天分和才干

　　第二，戲劇課程講究的是團隊合作精神，一個個體顯示不出戲劇的特點和精神，北美學(xué)校很注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作，所以才會如此重視戲劇課程。戲劇的排練演出的過程，本身就是一個考驗個人與集體或是團隊合作的極佳的機會，從最初的排練到最后的演出，都需要各個部門緊密合作和協(xié)調(diào)，這對學(xué)生在校期間亦或是進入社會之后的團隊合作能力，也是一個很好的鍛煉機會。美國人很注重團隊合作精神，故而培養(yǎng)這種能力，從長遠來看，開設(shè)戲劇課程是一個很好的契機。

　　第三， 戲劇課程不僅可以讓學(xué)生知道團隊合作的重要性，更讓學(xué)生們通過這種舞臺表演的形式，發(fā)掘出自身的優(yōu)勢。戲劇表演本身就是一個展示自我和表現(xiàn)自我的絕佳形式，通過在舞臺上的各種形式的表演，充分的把自己的天性逐漸的解放出來，自身的潛質(zhì)也通過參與這一過程而逐漸得到了釋放和加強。

　　不同于北美學(xué)校，中國的高考幾乎是一考定終生，高考分數(shù)的高低代表了一切，而北美學(xué)校，除了高考分數(shù)以外，學(xué)生還可以通過自己的特長來加分。中國學(xué)生高中畢業(yè)考大學(xué)其實相對比較簡單，只需要通過高考這一關(guān)，分數(shù)決定一切，你就可以憑借高分進入理想院校。而北美學(xué)校的中學(xué)生高中畢業(yè)申請大學(xué)，各個大學(xué)向?qū)W生拋出的橄欖枝，并不只是隨隨便便對學(xué)生的SAT(即美國高考)成績做出要求，在SAT成績達到大學(xué)最低錄取標(biāo)準(zhǔn)的情況下，那么美國的中學(xué)生們拼的是什么?是學(xué)生除了各科成績之外，學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　那么，對于北美學(xué)校而言，綜合素質(zhì)包含哪些呢?除了上文說到的戲劇課程，還有哪些技能可以給學(xué)生加到分呢?所謂的綜合素質(zhì)包括了學(xué)生的課外活動能力，社會實踐能力，還有學(xué)生的藝術(shù)和體育等方方面面的特長，甚至有學(xué)生在高中時就會參與到一些自然科學(xué)和科技課程的一些研究過程中去，這些都會在申請大學(xué)的時候為學(xué)生加分。長遠來看，北美學(xué)校的這種對生源的甄別和錄取，是科學(xué)而合理的，學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)之后，能不能為社會為企業(yè)所用，能不能將學(xué)校里學(xué)到的“死”的知識變成“活”的方法，這都是考驗一所大學(xué)培養(yǎng)人才方向的一個重要的標(biāo)準(zhǔn)。

　　從上文不難看出，中國學(xué)校的教育和北美學(xué)校的教育還是有很大差距的，中國學(xué)校的應(yīng)試教育讓很多有才華的學(xué)生沒有機會接受高等教育，而北美學(xué)校在基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)上，增加了很多類似于戲劇課程之類的藝術(shù)課程，不僅讓學(xué)生學(xué)到了技能，更讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。