說實(shí)話我一直挺羨慕那些去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生，因?yàn)槭澜缑缀醵急贿@個(gè)國(guó)家給囊括了，而且那邊的教育一直是處于國(guó)際頂端的，有很多想去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生最后都因?yàn)楸姸嘣蚨鵁o疾而終了擇校問題就是其中原因之一，下面我們來討論的就是美國(guó)留學(xué)擇校問題，關(guān)于擇校我個(gè)人的建議是不能好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)該腳踏實(shí)地的選擇適合自己能力跟就業(yè)的學(xué)校為佳。

　　目前關(guān)于海龜就業(yè)現(xiàn)象專家做了一個(gè)現(xiàn)狀分析，很多學(xué)生在出國(guó)留學(xué)擇校問題的不當(dāng)導(dǎo)致現(xiàn)在一個(gè)極為矛盾的狀況，大量高校海龜回國(guó)發(fā)展但是企業(yè)卻找不到適合各行各業(yè)的人才。我國(guó)留學(xué)海歸目前陷入了極為矛盾的狀況：一方面，回國(guó)發(fā)展的隊(duì)伍越來越龐大，就讀大學(xué)的名氣也越來越高。以中國(guó)留學(xué)生最多的英美兩國(guó)為例，在高排名大學(xué)就讀的人數(shù)竟然占據(jù)了大多數(shù)。只要有點(diǎn)規(guī)模的中介，都聲稱他們的大部分學(xué)生進(jìn)入了美國(guó)留學(xué)中世界排名前位或者本土名列前茅的大學(xué)。而另一方面，我國(guó)各行各業(yè)人才缺乏。在如此機(jī)遇面前，海歸們留學(xué)擇校不當(dāng)導(dǎo)致就業(yè)行情卻是逐步下滑，雇主們對(duì)他們的整體評(píng)價(jià)也是不升反降。許多獵頭公司在面對(duì)著大量急切需人的高薪職位時(shí)，卻難以在海歸隊(duì)伍中找到能力勝任的應(yīng)聘者。而海外大學(xué)排名的引導(dǎo)，正是造成海歸整體質(zhì)量不如期望的根本原因之一。

　　以前面的海龜發(fā)展矛盾情況為例，英國(guó)的某一媒體為此做了一個(gè)留學(xué)擇校排名分析，這個(gè)分析在英國(guó)并不受歡迎卻在中國(guó)引以為權(quán)威。以被許多人視為“權(quán)威排名”的英國(guó)《泰晤士報(bào)》為例，其資深編輯在2005年參加英國(guó)文化委員會(huì)的上海交流活動(dòng)中，得知他們的排名竟然極大地影響著中國(guó)留學(xué)擇校問題時(shí)，顯得相當(dāng)吃驚。這些由私營(yíng)媒體公司做出的排名，西方本國(guó)公民并不看重，西方本土政府也不予承認(rèn)，卻被中國(guó)百姓視為權(quán)威，讓他們相當(dāng)受寵若驚。

　　其實(shí)國(guó)際留學(xué)專家為留學(xué)擇校問題做了一個(gè)深切的分析，在國(guó)外高排名大學(xué)跟低排名大學(xué)有個(gè)難以調(diào)和的問題。真正了解國(guó)際教育的專家都很清楚，一個(gè)高排名西方大學(xué)的治學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)服務(wù)未必好，而一個(gè)低排名的海外學(xué)府卻可能出現(xiàn)學(xué)術(shù)要求和錄取標(biāo)準(zhǔn)均很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那闆r，原因在于教學(xué)質(zhì)量和大學(xué)排名間存在著難以調(diào)和的矛盾。大學(xué)排名崇尚科研數(shù)據(jù)這也是導(dǎo)致留學(xué)擇校出現(xiàn)偏差的原因，而在西方教育體系中，科研和教學(xué)并不是互相促進(jìn)而是此消彼長(zhǎng)的。比如大部分科研名師擅長(zhǎng)埋頭研究而非授課交流，他們更依賴學(xué)生的自學(xué)能力而不是自己的授課水平。又比如美國(guó)留學(xué)中他們的大部分精力均在科研項(xiàng)目中，對(duì)于課堂教學(xué)難以顧及，不但備課不足，而且經(jīng)常由在讀博士生進(jìn)行代課等。一個(gè)很尷尬的現(xiàn)象是，如果需要獲得高排名，很多大學(xué)就必須注重科研而犧牲授課。因此在現(xiàn)實(shí)生活中，不少授課水平卓越的西方學(xué)府，反而因?yàn)橐恢眻?jiān)持教學(xué)質(zhì)量為先的治學(xué)理念，導(dǎo)致排名一跌再跌。

　　其實(shí)對(duì)于未來有就業(yè)目標(biāo)的留學(xué)生來說留學(xué)擇校真的是一個(gè)很值得思考的問題，我們不能盲目的根據(jù)排名選擇學(xué)校而失了真正的留學(xué)本質(zhì)。其實(shí)對(duì)于就讀科研課程，未來準(zhǔn)備從事學(xué)者工作的孩子，大學(xué)排名還是有相當(dāng)參考價(jià)值。但我國(guó)大部分留學(xué)生就讀的是授課課程而非科研課程，職業(yè)目標(biāo)是在職場(chǎng)拼搏而非學(xué)術(shù)研究。來自于完全不同的教育理念和文化背景的他們，更需要的是能在教學(xué)上傾注更多關(guān)注和引導(dǎo)的西方大學(xué)，而大學(xué)排名的存在反而增加了此目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)難度。更讓人擔(dān)憂的是，在中國(guó)學(xué)生大量涌入美國(guó)留學(xué)高排名大學(xué)后，它們獲得了更多的學(xué)費(fèi)去提高科研和排名，卻丟失了純正的西方教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，從而進(jìn)一步降低了留學(xué)的質(zhì)量和效果。

　　回首過去，我們老前輩中也不乏出國(guó)留學(xué)回來的鍍金者但是他們的整體質(zhì)量卻明顯比現(xiàn)在的高很多，這是為什么呢，那個(gè)年代留學(xué)擇?？粗械氖墙虒W(xué)質(zhì)量而不是排名。我國(guó)的老一輩海歸大多來自于沒有大學(xué)排名的年代，留學(xué)擇校不看排名，無論畢業(yè)于哪所海外大學(xué)，普遍在能力上都顯得比較突出。而到了今天，拿高排名大學(xué)文憑的海外學(xué)子人數(shù)越來越多，甚至占據(jù)了大部分，但他們?cè)诼殘?chǎng)上的整體質(zhì)量卻日漸下滑。

　　其實(shí)這種不理智的留學(xué)擇校現(xiàn)象大都是因?yàn)橹袊?guó)家長(zhǎng)硬拿中國(guó)思想去套西方教育，不過這種依照名校排名來擇校的情況被一些有個(gè)性的學(xué)生打破了常規(guī)，雖然這個(gè)數(shù)量有限但是相信不久市場(chǎng)疲憊狀態(tài)將會(huì)有所改變。由于受傳統(tǒng)思維的影響，大部分家長(zhǎng)更傾向于用中國(guó)觀念去硬套西方國(guó)情，難以接受大學(xué)排名和教學(xué)質(zhì)量無關(guān)的真相。在此觀念改變前，海歸的整體表現(xiàn)趨勢(shì)恐怕難以改觀。不過在近年來，開始出現(xiàn)一些極有個(gè)性的留學(xué)擇校學(xué)生。他們完全擺脫了大學(xué)排名的影響，更注重學(xué)習(xí)環(huán)境而非大學(xué)排名，更在意教學(xué)服務(wù)而非科研名氣。這部分孩子雖然數(shù)量不多，但他們能夠抵抗傳統(tǒng)輿論的壓力，擁有較為成熟的獨(dú)立個(gè)性。相信在不久的將來，無論他們畢業(yè)于哪所大學(xué)，都能為求賢如渴的中國(guó)人力市場(chǎng)提供一股有力的力量。

　　其實(shí)依照名校排名來選擇留學(xué)擇校的情況在我們身邊非常的常見，說實(shí)話發(fā)自內(nèi)心的我是不希望有更多的人來依照中方的固定思維去套，我們應(yīng)該在留學(xué)前夕就做個(gè)詳細(xì)的調(diào)查哪個(gè)學(xué)校的專業(yè)更適合自己，而不是按照中國(guó)家長(zhǎng)的想法來選擇哪個(gè)學(xué)校排名靠前就選哪個(gè)，留學(xué)擇校要理智這對(duì)畢業(yè)后的就業(yè)會(huì)產(chǎn)生很大的后遺癥。