國內(nèi)的學(xué)生在沉重的學(xué)習(xí)壓力下拼力拼搏的時(shí)候，我們很想知道國外的學(xué)生在學(xué)什么？他們有沒有高考制度？他們有沒有和我們一樣的學(xué)習(xí)壓力？他們的學(xué)生生活是怎么度過的？

小學(xué)：

        在小學(xué)，孩子在學(xué)校大量的時(shí)間是在認(rèn)識字，閱讀，老師經(jīng)常把孩子們帶到圖書館，讓他們看各種孩子們喜歡讀的書或畫冊。老師給孩子們講各種各樣的 常識，帶領(lǐng)他們參觀大自然，了解大自然，講解做人的道理，怎樣懂禮貌，有愛心。直到三四年級以后，才開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，由于這個(gè)時(shí)候孩子們的理解能力比較成熟了，學(xué)習(xí)的速度就比較快。在小學(xué)階段，國外的孩子閱讀的量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我們國內(nèi)的孩子，而花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間遠(yuǎn)沒有我們國內(nèi)的多。所以，和我們國內(nèi)相比， 國外的孩子比較成熟，獨(dú)立思考問題的能力比較強(qiáng)，而數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識沒有我們學(xué)的深，學(xué)的那么多。

中學(xué)：

        學(xué)生的課外活動(dòng)非常多，初中才學(xué)我們國內(nèi)小學(xué)五六年所學(xué)的數(shù)學(xué)，但是他們閱讀量非常大，老師并不阻止孩子們交男女朋友，某種程度上是在引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們這樣做。

        很多西方國家高中課程里就有不少選修課供學(xué)生選擇，而主修的課程并不多。選修課程種類很多，第二外語、藝術(shù)和戲劇、音樂、計(jì)算機(jī)、商課、建筑設(shè) 計(jì)、飲食健康教育等，還有一些國內(nèi)高中必修的課程卻被納入他們選修課程，如：歷史、地理、化學(xué)、生物等。選修課程是給上大學(xué)打基礎(chǔ)，提早引起孩子對專業(yè)課的興趣，所以一般情況下，選修的課程都不難。不過，即使學(xué)生在報(bào)考大學(xué)選專業(yè)的時(shí)候，如果申請的專業(yè)跟高中的課程不相符，只要有足夠的理由說明并有優(yōu)秀的 成績，換專業(yè)也非常容易，總之，國外的教育更人性化。

        幾乎所有人都聽說國外的學(xué)生壓力小，這個(gè)壓力小主要體現(xiàn)在課時(shí)少、作業(yè)少、競爭不那么激烈，考試壓力小等方面。在西方的教育體制下，學(xué)生學(xué)習(xí)到 深夜，或者補(bǔ)課，參加課外輔導(dǎo)提高班等，絕對不是一個(gè)普遍現(xiàn)象。我的一個(gè)朋友的孩子今年上初三，每次拜訪他的時(shí)候都沒見過他學(xué)習(xí)，聽朋友說，孩子回家前基 本上把作業(yè)都寫完了。業(yè)余時(shí)間，孩子學(xué)鋼琴，曲棍球和舞臺劇表演。我總是能從那個(gè)活潑愛笑多才多藝的小紳士的身上看到希望。這跟我回國后看到學(xué)校的學(xué)生感 覺很不同。我沒有具體算過西方學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)在學(xué)習(xí)上平均花多少時(shí)間，但一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于國內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間。可是，真正比起社會適應(yīng)能力，個(gè)人素質(zhì)，和快 樂程度等，我們卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。

大學(xué)：

        在國外，大一第一堂人力資源的課上，老師無意問起了誰打過工(這里包括兼職工作和志愿者工作)，一個(gè)坐100多人的課堂上，50%以上的人都舉 起了手，那個(gè)時(shí)候他們才18歲。國外高中的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于國內(nèi)3年苦澀艱辛的學(xué)習(xí)生涯，他們有充足的時(shí)間培養(yǎng)自己的愛好，或者參與社會實(shí)踐。大學(xué)期間，絕大 多數(shù)的學(xué)生都會有兼職工作，幾乎每個(gè)學(xué)校的學(xué)生會都很活躍，有各種各樣的組織供學(xué)生選擇，學(xué)校還有career center，稱之為職業(yè)中心，為學(xué)生提供在讀和畢業(yè)后的就業(yè)輔導(dǎo)和各種工作機(jī)會。相比較，國外的教育理念和硬軟件設(shè)施培養(yǎng)出了更高素質(zhì)的畢業(yè)生們。在國 外，讀研究生的本地學(xué)生非常少，因?yàn)樗麄兏静恍枰ㄟ^更高的學(xué)歷來找到很好的工作，(當(dāng)然也有學(xué)生繼續(xù)鉆研深造的例子，這些人完全是出于興趣，將來出成 績的比率就很大)，所以讀研究生的大部分都是外國學(xué)生，中國學(xué)生居多，尤其是商科這樣的熱門專業(yè)，一個(gè)班上80%以上都是國際學(xué)生，中國學(xué)生占其中的 80%都不足為奇。

        國外對在選擇大學(xué)專業(yè)上沒有制約，而國內(nèi)學(xué)生可能會因?yàn)楦呖汲煽儾患讯坏貌贿x擇根本沒興趣的專業(yè)，這一讀就是4年，畢業(yè)了后還不一定在這個(gè)領(lǐng) 域工作，那這4年豈不是荒廢？雖然4年也會給你帶來收獲，但機(jī)會成本你到可以好好算算。我想，所有這些，只有親身體會過國外教育的人才會有深刻的體會。

        另外，國外沒有戶口制度，而在國內(nèi)不知有多少學(xué)生取得了優(yōu)秀的高考成績，卻因?yàn)閼艨趩栴}上不了夢想的大學(xué)。所以，現(xiàn)在越來越多的學(xué)生高中就出國了，有人說是逃避高考，有人說失去了高考的錘煉，但是您可以仔細(xì)算算機(jī)會成本，是國內(nèi)高考的錘煉帶你的收獲大還是盡早接受西方教育帶給你的收獲大呢？