美國(guó)留學(xué)的申請(qǐng)以及簽證的申請(qǐng)都需要花很多的時(shí)間和精力，那么請(qǐng)問(wèn)美國(guó)大學(xué)畢業(yè)的情況是怎樣的呢?其實(shí)針對(duì)不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)畢業(yè)問(wèn)題是和大學(xué)有關(guān)的，但現(xiàn)在整體美國(guó)留學(xué)的畢業(yè)情況也是值得關(guān)注的。美國(guó)大學(xué)畢業(yè)之后如何選擇，或者從事什么工作，回國(guó)還是留在美國(guó)，等等這些問(wèn)題都是現(xiàn)在學(xué)生關(guān)注的。IDP教育機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家也建議學(xué)生多看一些關(guān)于美國(guó)留學(xué)的新聞，尤其是針對(duì)美國(guó)大學(xué)畢業(yè)問(wèn)題的消息。

　　美國(guó)大學(xué)畢業(yè)情況從現(xiàn)在的不少數(shù)據(jù)中也能得出一二，現(xiàn)在在美國(guó)，大學(xué)是非常多的。IDP教育機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家一般會(huì)推薦很多名校，或者實(shí)力比較突出的學(xué)校。但現(xiàn)實(shí)是，很多質(zhì)量不過(guò)關(guān)的大學(xué)在美國(guó)也是存在的，如果將其考慮在內(nèi)，那么美國(guó)大學(xué)畢業(yè)率并不高。尤其是現(xiàn)在的研究數(shù)據(jù)有提到居然有百分之四十的學(xué)生不能畢業(yè)。那么為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象呢?美國(guó)大學(xué)畢業(yè)為什么這么不理想?是學(xué)生的問(wèn)題還是學(xué)校的問(wèn)題?

　　分析美國(guó)大學(xué)畢業(yè)不樂(lè)觀(guān)的原因之一就是學(xué)校的等級(jí)差太多，其實(shí)對(duì)于一些名校比如哈佛，當(dāng)然這個(gè)比較極端，但其就業(yè)率是百分之九十七，這明顯就是有利于學(xué)生就業(yè)的。而一些教學(xué)質(zhì)量不高的學(xué)校畢業(yè)率只能達(dá)到百分之八，兩者一對(duì)比就能明顯看到差距。如果美國(guó)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生在每一所大學(xué)基本達(dá)到平均水平，相信整體的就業(yè)情況會(huì)好轉(zhuǎn)很多?，F(xiàn)在如何改變這一現(xiàn)象成了關(guān)鍵問(wèn)題，因?yàn)槠鋵?shí)在很多學(xué)校，有一大批學(xué)生青年面臨著美國(guó)大學(xué)畢業(yè)失業(yè)的危機(jī)。

　　IDP教育機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家也從很多關(guān)于美國(guó)大學(xué)畢業(yè)問(wèn)題的信息中看到學(xué)生其實(shí)是需要一定的緊迫感的，從數(shù)據(jù)中可以看到，不能畢業(yè)的學(xué)生會(huì)越拖越久，這是不利于學(xué)生發(fā)展，也不利于學(xué)校的發(fā)展。其實(shí)美國(guó)大學(xué)畢業(yè)率低并不是新問(wèn)題，早在幾十年前就已經(jīng)存在了的，所以如果學(xué)生早就意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，那么對(duì)于自己的課程也會(huì)更重視，同時(shí)在選擇相關(guān)的信息時(shí)會(huì)更慎重?，F(xiàn)在美國(guó)政府針對(duì)這一不良的現(xiàn)象采取相關(guān)的行動(dòng)，希望能提高美國(guó)大學(xué)畢業(yè)率。

　　美國(guó)大學(xué)畢業(yè)需要達(dá)到的要求是什么呢?其實(shí)很多時(shí)候?qū)W生不能畢業(yè)的原因不僅僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，也有不少客觀(guān)因素，比如經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，比如學(xué)生的選擇問(wèn)題等等。為了能減少這些問(wèn)題的存在，提高美國(guó)大學(xué)畢業(yè)率，在審核學(xué)生申請(qǐng)學(xué)校以及申請(qǐng)簽證的過(guò)程中要盡力細(xì)致。