IELTS(雅思考試)三大主辦方之一與英國(guó)《泰晤士報(bào)高等教育副刊》（Times Higher Education）聯(lián)合發(fā)布世界大學(xué)排名
低齡潮低齡學(xué)生申請(qǐng)時(shí)更多依賴中介機(jī)構(gòu)
有報(bào)告顯示，2011年報(bào)考TOEFL/托福的考生中，18歲以下的考生比例增長(zhǎng)一倍多。與本科、研究生留學(xué)相比，低齡學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)更多依賴于中介機(jī)構(gòu)的幫助。通常他們對(duì)國(guó)外院校的了解比較少，而辦理部分國(guó)家高中留學(xué)的手續(xù)比申請(qǐng)去大學(xué)深造的手續(xù)更繁雜，對(duì)于這部分人群，留學(xué)中介的服務(wù)在逐步從“中介申請(qǐng)服務(wù)”到“保姆式”服務(wù)的轉(zhuǎn)變。
IDP項(xiàng)目辦公室美國(guó)留學(xué)專家并不認(rèn)可“低齡化”的說(shuō)法。他表示，從留學(xué)生群體的結(jié)構(gòu)看，36%的學(xué)生就讀研究生，本科的比例也占到了30%以上，與之相對(duì)，中學(xué)生留學(xué)的比例只占到8%。但桑澎也坦言，近兩年中學(xué)生所占比例增長(zhǎng)很快。他認(rèn)為這部分歸結(jié)于家長(zhǎng)對(duì)國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育的不滿，以及優(yōu)秀學(xué)生出國(guó)讀中學(xué)所引發(fā)的示范效應(yīng)。但桑澎也認(rèn)為，從現(xiàn)實(shí)情況看，低齡留學(xué)不可能占據(jù)主體，以美國(guó)為例，首先只有私立中學(xué)能接受國(guó)際學(xué)生，但美國(guó)私立中學(xué)一共才200多所，容納的國(guó)際學(xué)生量有限；其次，費(fèi)用高，還不是大部分中國(guó)家庭所能承受；第三，家長(zhǎng)的心理承受能力也有限，不是所有家長(zhǎng)都放心讓年幼的孩子赴海外留學(xué)。
留學(xué)生心理健康
家長(zhǎng)、中介與社會(huì)應(yīng)發(fā)揮各自作用
留學(xué)過(guò)程中所面臨的社會(huì)大環(huán)境和家庭小環(huán)境，都對(duì)留學(xué)生的身心感受產(chǎn)生了很大壓力。
相比于八九十年代的留學(xué)前輩的堅(jiān)韌，新一代留學(xué)生中的“落跑”現(xiàn)象越來(lái)越多，在壓力和困苦無(wú)法得到排解和疏導(dǎo)時(shí)也出現(xiàn)一些極端事件，比如今年3月，發(fā)生了上海留日學(xué)生機(jī)場(chǎng)刺母的極端案例。刺母案讓留學(xué)生心理健康這一問(wèn)題再次引起公眾的關(guān)注，尤其是低齡化趨勢(shì)的大背景下，思考家長(zhǎng)、中介機(jī)構(gòu)、社會(huì)各自應(yīng)該發(fā)揮哪些作用。
IDP項(xiàng)目辦公室專家認(rèn)為，孩子第一次離開父母離開家庭，初到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，必然會(huì)面臨很多意想不到的生活難題和文化沖擊，心理上不可避免地會(huì)經(jīng)歷激動(dòng)、興奮、緊張、迷茫、不安、焦慮、思鄉(xiāng)等心路歷程，獨(dú)立性、適應(yīng)性較強(qiáng)的孩子會(huì)主動(dòng)和周圍的同學(xué)交往，很快適應(yīng)新環(huán)境投入到學(xué)習(xí)中；但也有不少感情上依賴性比較強(qiáng)的孩子則需要更長(zhǎng)的時(shí)期，直到克服心理上的困難和障礙，以前也發(fā)生過(guò)一些極端的案例，甚至有在國(guó)外讀研究生的學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力大又極端自閉而選擇結(jié)束生命。
首先，家長(zhǎng)和留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)都必須讓孩子了解：種種的不適、焦慮和不安的感覺(jué)都是正常的，其他同學(xué)也有同樣的感受，但這種感覺(jué)是短暫的。只要能做到有意識(shí)地主動(dòng)和周圍的人交往，以積極的心態(tài)去接受新事物面臨新挑戰(zhàn)，很快這些問(wèn)題都會(huì)過(guò)去。
對(duì)于住寄宿家庭的低齡學(xué)生的父母，我們建議家長(zhǎng)在與學(xué)校保持溝通的同時(shí)，也經(jīng)常與寄宿家庭聯(lián)系，盡可能多地了解孩子在國(guó)外的學(xué)習(xí)生活情況，再通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)溝通給孩子更多鼓勵(lì)，讓孩子在異國(guó)他鄉(xiāng)也能感受到父母的愛(ài)和支持。
短期內(nèi)留學(xué)格局不會(huì)改變
明年國(guó)內(nèi)留學(xué)市場(chǎng)熱潮將依舊持續(xù)，尤其是美、加、英、澳等主流留學(xué)目的國(guó)。這是由我國(guó)的教育制度決定的，學(xué)生大多只能選擇英語(yǔ)國(guó)家，雖然許多非英語(yǔ)國(guó)家也開設(shè)了英語(yǔ)課程，但短期內(nèi)不會(huì)改變整個(gè)留學(xué)格局。
但過(guò)于集中的留學(xué)目的國(guó)選擇也會(huì)帶來(lái)一些弊端，包括留學(xué)機(jī)構(gòu)不合理、人才市場(chǎng)供求失衡等。此外，從專業(yè)選擇而言，世界留學(xué)市場(chǎng)的整體態(tài)勢(shì)是均衡發(fā)展，但中國(guó)社會(huì)發(fā)展造成了學(xué)生一窩蜂地選擇商科專業(yè)，雖然現(xiàn)在商科專業(yè)人數(shù)有下降趨勢(shì)，但幅度還不大。
今年，因?yàn)榱魧W(xué)人數(shù)增長(zhǎng)迅猛，應(yīng)試教育的陰影也隨之集中凸現(xiàn)。近三四個(gè)月，世界許多國(guó)家都刮起質(zhì)疑中國(guó)學(xué)生的風(fēng)潮，認(rèn)為中國(guó)學(xué)生的分?jǐn)?shù)與實(shí)際能力不相符，甚至有機(jī)構(gòu)提交了分析報(bào)告，表明多大比例的學(xué)生由別人代寫自述，多大比例的學(xué)生涉及成績(jī)?cè)旒俚取?/div>
雖然數(shù)據(jù)可能并不準(zhǔn)確，但也的確反映出我們目前教育存在的問(wèn)題，以及國(guó)外高校對(duì)國(guó)內(nèi)教育體制、留學(xué)市場(chǎng)現(xiàn)狀的不了解。
IDP項(xiàng)目辦公室在澳大利亞、美國(guó)、英國(guó)、加拿大等25個(gè)國(guó)家設(shè)有80個(gè)辦公室，我們的工作人員為學(xué)生提供出國(guó)留學(xué)的專業(yè)咨詢。當(dāng)他/她們跨出改變?nèi)松倪@一步時(shí)，IDP項(xiàng)目辦公室就成了他/她們的朋友。我們非常重視肩負(fù)的責(zé)任，以IDP項(xiàng)目辦公室的全球資源和各地自身顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，精心為學(xué)生規(guī)劃留學(xué)生涯，陪伴學(xué)生從抵達(dá)異國(guó)、初入校園到完成課業(yè)、學(xué)有所成。詳情咨詢：400-821-8688
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