低齡留學(xué)熱掀起了一波前往海外就讀中學(xué)的熱潮。美國(guó)、英國(guó)、加拿大等國(guó)家明確規(guī)定，18歲以下未成年人要居住在寄宿家庭，這意味著越來越多的中國(guó)學(xué)生要走進(jìn)寄宿家庭。寄宿家庭的家長(zhǎng)怎么樣，中國(guó)學(xué)生是否好適應(yīng)？——這些問題困擾著低齡留學(xué)家庭們。

        已經(jīng)做了24年寄宿家庭家長(zhǎng)的UF英國(guó)公立預(yù)科劍橋?qū)W術(shù)中心寄宿家庭家長(zhǎng)卡莉·卡特和她的丈夫帕爾說，在他們看來，一般學(xué)生想很快融入寄宿家庭，要從習(xí)慣開始，接受當(dāng)?shù)氐纳?，改變以前生活中不太好的?xí)慣等。

        盡快適應(yīng)當(dāng)?shù)厣盍?xí)慣

        “他們適應(yīng)這個(gè)國(guó)家生活的時(shí)間不用很久，最開始要適應(yīng)的是時(shí)差，孩子們需要一點(diǎn)時(shí)間來進(jìn)入‘英國(guó)時(shí)間’的節(jié)奏。”寄宿媽媽卡莉說。

        食物的差別很大，一般不煎炒，但做法很健康。孩子們要習(xí)慣用刀叉吃飯?？ɡ蛘f：“我們會(huì)教孩子們正確使用刀叉。他們很喜歡也愿意學(xué)習(xí)新的生活技能。”

        寄宿家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)告訴孩子們當(dāng)?shù)氐纳盍?xí)慣?？ɡ蚪榻B了一件很有趣的事：在英國(guó)，要把衛(wèi)生紙扔到馬桶里，而不是旁邊的垃圾桶里，這可是一件大事。“家長(zhǎng)們”也會(huì)在晚餐餐桌上與孩子們盡量多地交談。

        在卡莉的家里有一個(gè)規(guī)矩，在樓下時(shí)，只允許孩子們說英語，這樣孩子們能更快適應(yīng)英文的聊天方式。他們會(huì)不斷對(duì)孩子們說：“不要總呆在你自己的房間里，走出房門和我們聊天，和我們一起看電視。”他們有“電影之夜”，選出影片，做好爆米花，關(guān)上燈，所有人坐在客廳里面享受一場(chǎng)電影。寄宿家長(zhǎng)會(huì)想辦法讓中國(guó)孩子盡快適應(yīng)英國(guó)的生活。

        改變以前不太好的習(xí)慣

        作為寄宿家長(zhǎng)，卡莉和帕爾最擔(dān)心的是有的孩子很晚才回家休息，且并沒有說明原因。他們總會(huì)提醒孩子們要小心，保持警惕，且一定要結(jié)伴而行。在安全方面會(huì)有一些規(guī)定，以便孩子們能更好地享受在外面的時(shí)光，并保證他們的安全。如規(guī)定孩子們夜間在外面時(shí)一定要有同伴，走的時(shí)候一起走，回來的時(shí)候也一起回來，否則“家長(zhǎng)”在家里會(huì)坐立不安。

        在即將入讀巴斯大學(xué)的UF學(xué)生谷雪怡眼里，房東覺得每個(gè)學(xué)生都要獨(dú)立自主。有些孩子可能出國(guó)前從沒自己換過床單。帕爾說，他們會(huì)告訴孩子們?nèi)绾问褂孟匆聶C(jī)，對(duì)一些生活的小細(xì)節(jié)，會(huì)鼓勵(lì)他們多做一點(diǎn)，更多地做到獨(dú)立一點(diǎn)，這樣當(dāng)孩子回到自己父母身邊時(shí)會(huì)更自信，因?yàn)樗麄儗W(xué)到了新的生活技能。

        改變習(xí)慣讓孩子獨(dú)立

        “剛到寄宿家庭時(shí)，常被房東指出這里不好，那里不好。”此后谷雪怡每次做飯時(shí)就會(huì)特別小心，做事情也都想著別人會(huì)怎么想，現(xiàn)在就獨(dú)立了很多。住在一起的幾個(gè)女孩回到“家”，會(huì)問“家長(zhǎng)”：“有什么需要幫忙的嗎？”“讓我來擺桌子吧，讓我來洗碗吧，讓我?guī)湍胁税?hellip;…”在卡莉眼里，跟剛到英國(guó)相比，孩子們真的改變了很多，“非?？蓯?rdquo;。

        “當(dāng)有人過生日時(shí)，我們都會(huì)去餐廳吃飯，會(huì)邀請(qǐng)每一個(gè)人，沒有人會(huì)覺得被落下。”這是卡莉家里的傳統(tǒng)。她說：“學(xué)生們是我們家庭的一部分，我們絕不會(huì)孤立他們，那樣的做法太可怕了。我們對(duì)他們視如己出，我們是一個(gè)真正的家庭，而不是酒店。”

        寄宿家庭里有從世界各地來的孩子，可以彼此感受不同的文化，交到很多朋友，“家長(zhǎng)們”也會(huì)向他們傳授當(dāng)?shù)氐奈幕?/p>

        相關(guān)鏈接：寄宿學(xué)校VS寄宿家庭

        寄宿學(xué)校，學(xué)校充當(dāng)監(jiān)護(hù)人，確保孩子的安全。 在美國(guó)寄宿學(xué)校， 暴力是不被允許及寬恕的，學(xué)校就如同一個(gè)遠(yuǎn)離犯罪與不法行為的安全社區(qū)。寄宿中學(xué)出于對(duì)學(xué)生安全的考慮，要求學(xué)生不得私自外出，參加各種校外活動(dòng)都由學(xué)校統(tǒng)一組織并派車接送，這也是受到家長(zhǎng)歡迎的地方。學(xué)校有多元化的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在課外之余的體育和俱樂部活動(dòng)等都安排在校內(nèi)進(jìn)行。

        其不足是寄宿中學(xué)因?yàn)橥耆芾韺W(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，一般收費(fèi)較高。生活單調(diào)，從宿舍到教室 “兩點(diǎn)一線”，此外就沒地方可去了。

        寄宿家庭，學(xué)生在日常放學(xué)后，回到學(xué)校臨近社區(qū)的寄宿家庭中生活、住宿。學(xué)生平時(shí)上課和體育活動(dòng)都在學(xué)校進(jìn)行，但早晚餐在寄宿家庭食用，家庭的“家長(zhǎng)”負(fù)責(zé)早晚接送學(xué)生上下學(xué)。

        與寄宿學(xué)校的生活相比，寄宿家庭生活的自由空間相對(duì)較大。與本土家庭住在一起，純英語的語言環(huán)境可以提高孩子的口語表達(dá)能力，迅速提高外語水平。家庭會(huì)帶孩子參加親朋好友的聚會(huì)、旅游、社區(qū)活動(dòng)和教堂禮拜等，可以使孩子更好地融入社會(huì)，了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣，盡早融入美國(guó)生活，交到當(dāng)?shù)氐呐笥选?/p>

        寄宿家庭的不足是“家長(zhǎng)”有自己的生活及工作，未必有時(shí)間在8小時(shí)工作以外來輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。孩子不滿18歲，要有監(jiān)護(hù)人，而寄宿家庭因?yàn)橐?fù)法律責(zé)任不一定愿意做孩子的監(jiān)護(hù)人。孩子在飲食和生活習(xí)慣上沒有過渡期，可能會(huì)不適應(yīng),會(huì)與當(dāng)?shù)丶彝ビ忻軟_突；孩子的語言表達(dá)不利，可能會(huì)因暫時(shí)得不到理解而造成心理上的負(fù)面影響。