幾百年來牛津大學(xué)候選人只能憑一些傳聞和小道消息來準(zhǔn)備大學(xué)面試。每年被傳聞中刁鉆的面試題“擋在牛津門外”的中國學(xué)生不在少數(shù)，因為歷來市面上找不到任何可以用來參考的面試題資料，只能憑借江湖中流傳著的熱心同學(xué)的“回憶版”試題來窺視一二。于是乎，這就更使得“牛津面試題”這層神秘的面紗顯得越發(fā)不可捉摸，也更勾起了萬千學(xué)子對這所最高端學(xué)府的無限向往。好在，不久前，大學(xué)正式公布了一套面試問答樣板，開啟了這一常年封存的秘密。“什么是語言？你會如何設(shè)計一座水壩？你傾向于挽救雨林還是珊瑚礁……”這些問題將被準(zhǔn)備參加大學(xué)一對一面試的候選人仔細研讀。

　　而在推動這一"可喜"進程的眾多人中，除了老牌院校牛津的校領(lǐng)導(dǎo)外，也不能忽視掉一個中國人的身影。

　　這個可愛的中國人便是享譽中國國際教育界的著名80后牛津劍橋雙料訪問學(xué)者、國際知名英語教育與職業(yè)規(guī)劃專家吳慧冬先生。近日，筆者就此采訪了吳慧冬老師。吳老師在英國牛津大學(xué)做訪問期間，一日他接到廣州一位學(xué)生的電子郵件，信中稱自己GMAT考取了750分，雅思7分，但是仍被夢想中的牛津大學(xué)拒之門外了，究其原因乃面試未通過。雖最終這名學(xué)生轉(zhuǎn)而飛赴也是頂尖學(xué)府的美國UCLA大學(xué)攻讀學(xué)業(yè)，也算完美結(jié)局。但聞此“故意刁難人”的牛津面試題怎能讓人漠然置之，于是吳慧冬老師決定趁此牛津訪問期間就這方面的問題和相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)認真商榷。

　　和牛津大學(xué)本科招生副主任Paul的話題圍繞著牛津大學(xué)的“刁難面試”展開。吳老師首先發(fā)難，據(jù)我的許多參加過牛津面試題的學(xué)生的回憶，牛津面試題可能會被問到涉及非本專業(yè)領(lǐng)域的知識，比如學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的，但亦有可能會被問到物理，化學(xué)，生物甚至文學(xué)等方面的問題，即專門挑非本專業(yè)知識的問題來提問。而且僅僅以兩三道面試問題去判斷一個學(xué)生，究竟是否存在更大的發(fā)展?jié)摿Γ峙掠袝r并不穩(wěn)妥。

　　開始，Paul似乎察覺到了“來者不善”，遂給出解釋說，“若牛津公布面試題，會有中國學(xué)生事先找人做好答案，再背出來”的擔(dān)憂，這樣就無法達到考察學(xué)生真實水平的目的。吳老師逐漸明白了Paul的想法，同時他也由此發(fā)覺，導(dǎo)致中國學(xué)生面試很難通過的原因恐怕是因為，很大一部分因素乃是中國教育缺乏發(fā)散，創(chuàng)新，推理的思考方式，而這良好的思考方式恰恰是牛津大學(xué)所看重的學(xué)生特質(zhì)。

　　歷經(jīng)了幾輪的認真交涉，逐漸的，Paul也開始理解中英文化差異導(dǎo)致的問題，因此他表示，他會將一些吳老師的公開部分面試題作為樣板的意見，稍后做成書面的形式，提交牛津大學(xué)管理委員會，力爭在官網(wǎng)上公布部分面試樣題。最后他笑著對吳老師說，Ken,你要留意牛津大學(xué)的官網(wǎng)，我有信心，用不了多久你就會看到成效！

　　果不其然，日前筆者便聽聞牛津大學(xué)已公開了部分面試樣題，同學(xué)們亦可以登錄牛津大學(xué)官網(wǎng)進行查詢。吳慧冬老師對此事也表示頗感欣慰，自己的努力已初見成效，中國普通學(xué)生的牛津夢也不再是一個傳說。文中提及的吳慧冬先生，現(xiàn)任IDP項目辦公室國際集團國際教育研究院執(zhí)行院長。采訪結(jié)束時，吳先生表示將會首次在今年3月的全國教育巡展中將“從英國各頂尖院校訪問所得的珍貴申請指導(dǎo)資料”，與廣大中國學(xué)生和中國家庭分享。