中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院的建筑專業(yè)是Spatial Practices(空間實(shí)踐)系的一個(gè)專業(yè)分支，今天就為大家分別介紹一下本科BA和碩士MA的兩個(gè)專業(yè)模塊，希望可以對(duì)各位喜歡建筑專業(yè)的小伙伴有所幫助。那么問(wèn)題來(lái)了：中央圣馬丁藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院建筑專業(yè)怎么樣?本科和碩士的課程有哪些?

　　第一個(gè)模塊：CSM的BA Architecture

　　專業(yè)學(xué)制3年，共計(jì)90周，分為3個(gè)階段，每個(gè)階段包含120學(xué)分，總計(jì)360學(xué)分。*石同學(xué)杜倫大學(xué)教育學(xué)成功案例

　　根據(jù)英國(guó)高等教育學(xué)歷認(rèn)證體系的規(guī)定，BA Architecture的三個(gè)階段分別對(duì)應(yīng)Level 4(第4級(jí))、 Level 5(第5級(jí))和Level 6(第6級(jí))的學(xué)歷水平。

　　需要注意的是：

　　CSM在每個(gè)階段結(jié)束之后都設(shè)有考核節(jié)點(diǎn)，學(xué)生必須成功通過(guò)考核之后，才能繼續(xù)攻讀下一個(gè)階段的專業(yè)課程。所以，求學(xué)壓力可以使相當(dāng)大，每年CSM都有2—5名中國(guó)籍學(xué)生沒(méi)能通過(guò)考試。

　　如果學(xué)生在完成第一個(gè)階段的課程之后，未能成功通過(guò)考核，則學(xué)校將給學(xué)生頒發(fā)Certificate of Higher Education(高等教育畢業(yè)證書(shū))。若學(xué)生是在完成第二階段的課程之后未能通過(guò)考核，則學(xué)校將給學(xué)生頒發(fā)Diploma in Higher Education(高等教育學(xué)歷證書(shū))。

　　若學(xué)生必須順利完成360學(xué)分的課程，才能夠得到學(xué)校頒發(fā)的BA學(xué)位。學(xué)生的BA學(xué)位證書(shū)上只會(huì)列出學(xué)生在第三階段以學(xué)分為基礎(chǔ)進(jìn)行加權(quán)計(jì)算后得出的分?jǐn)?shù)。

　　CSM的專業(yè)設(shè)置概況：

　　BA Architecture由七個(gè)相互緊密聯(lián)系的研究領(lǐng)域組成，形式包括項(xiàng)目實(shí)踐、講座、座談會(huì)、課后作業(yè)與輔助性研究等。七個(gè)研究領(lǐng)域分別為：Studio Design Practice(設(shè)計(jì)工作室實(shí)踐)、Contextual Studies(相關(guān)領(lǐng)域研究)、Technical Studies(技術(shù)研究)、Media Practice(媒介實(shí)踐)、Personal and Professional Development(個(gè)人與專業(yè)發(fā)展)、Professional Practice(專業(yè)實(shí)踐)和Elective Studies(選修課)。

　　Studio Design Practice

　　是學(xué)生以工作室為基礎(chǔ)的專業(yè)課程的核心部分。除了工作室的導(dǎo)師會(huì)在課程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)之外，學(xué)生還可以通過(guò)自己主導(dǎo)的專業(yè)項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行自學(xué)。該課程形式包括個(gè)人輔導(dǎo)課、小組輔導(dǎo)課、工作室實(shí)踐、研討會(huì)與評(píng)論會(huì)。學(xué)校希望通過(guò)這些形式來(lái)發(fā)展學(xué)生的設(shè)計(jì)思維與作為建筑從業(yè)者的身份應(yīng)具備的設(shè)計(jì)方法。

　　Contextual Studies

　　通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解過(guò)去與當(dāng)代與人類居住環(huán)境設(shè)計(jì)相關(guān)的話題，幫助學(xué)生確定自己的研究方向。

　　Elective Studies

　　是Contextual Studies的一部分。學(xué)生在Elective Studies中，將與中央圣馬丁其他專業(yè)的學(xué)生組成小組共同學(xué)習(xí)。該研究領(lǐng)域鼓勵(lì)學(xué)生在展示想法、辯論與討論的過(guò)程中進(jìn)行批判性的思考，并要求學(xué)生在更寬泛的環(huán)境中考慮自己的學(xué)科與角色，并在創(chuàng)造更多文化與意義的“大背景”下確定自己的實(shí)踐方向。

　　Technical Studies

　　的課程旨在教授學(xué)生在材料、結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)與建造方面的理論與實(shí)踐。該研究領(lǐng)域能夠引導(dǎo)學(xué)生從理論與實(shí)踐方面理解設(shè)計(jì)的傳達(dá)與實(shí)現(xiàn)方式，以此來(lái)幫助學(xué)生發(fā)展自己的設(shè)計(jì)能力。

　　Media Practice

　　的授課形式包括講座、研討會(huì)與工作室實(shí)踐。學(xué)校希望通過(guò)該研究領(lǐng)域，向?qū)W生介紹使用實(shí)體或虛擬媒介傳達(dá)設(shè)計(jì)想法的多種方式。

　　Personal and Professional Development

　　負(fù)責(zé)向?qū)W生教授專業(yè)技能與知識(shí)，以便學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境中成為能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)的積極分子，最終獲得進(jìn)入商業(yè)領(lǐng)域的能力并管理自己之后的職業(yè)發(fā)展。

　　Professional Practice

　　將引導(dǎo)學(xué)生探索建筑設(shè)計(jì)與商業(yè)運(yùn)營(yíng)方面的實(shí)踐。學(xué)生將會(huì)在研討會(huì)與工作室實(shí)踐中思考商業(yè)對(duì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)建筑/空間/物品產(chǎn)生影響的方式。

　　BA階段的課程設(shè)置綱要：

　　第1階段(第一學(xué)年)

　　學(xué)校在第1階段的課程中，將教授學(xué)生建筑專業(yè)的核心技能與概念，以便學(xué)生能夠完善自己的設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)，并針對(duì)人類居住環(huán)境的設(shè)計(jì)產(chǎn)生批判性的理解。學(xué)校將通過(guò)項(xiàng)目實(shí)踐、工作室實(shí)踐、研討會(huì)、獨(dú)立研究等學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生探索人類針對(duì)那些形成居住環(huán)境的建筑、空間與物品的構(gòu)思與理解方式。除此之外，學(xué)生還需要思考建筑師在建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐中的角色與職責(zé)。

　　第2階段(第二學(xué)年)

　　學(xué)生將在第2階段繼續(xù)完善設(shè)計(jì)技能與概念性思考能力，但該階段的學(xué)習(xí)重心在于探索個(gè)人對(duì)設(shè)計(jì)問(wèn)題的反應(yīng)。

　　學(xué)生將在學(xué)習(xí)過(guò)程中以個(gè)人或小組的形式創(chuàng)作真實(shí)的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。這種學(xué)習(xí)方式將會(huì)讓學(xué)生能夠在真實(shí)的設(shè)計(jì)環(huán)境中接觸真實(shí)的客戶并進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)踐。除此之外，它還能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)實(shí)踐中發(fā)揮的作用，并為自己未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

　　第3階段(第三學(xué)年)

　　該階段共分3個(gè)部分。學(xué)校通過(guò)設(shè)置這些部分，幫助學(xué)生鞏固自己以往的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)，并從更深層次探索自己未來(lái)可能的發(fā)展方向。

　　在“Consolidation(鞏固)”部分，學(xué)生將接觸一個(gè)詳細(xì)的建筑設(shè)計(jì)項(xiàng)目，并在項(xiàng)目中充分利用自己的專業(yè)技能、概念性想法以及對(duì)建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐的理解。在“Dissertation(學(xué)術(shù)論文)”部分，學(xué)生自主選題并撰寫(xiě)一篇專業(yè)學(xué)術(shù)論文，以此來(lái)確定自己在設(shè)計(jì)上的具體興趣方向與批判性觀點(diǎn)。“Trajectory(發(fā)展軌跡)”部分將緊接在“Dissertation”部分之后，讓學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行大型項(xiàng)目的設(shè)計(jì)實(shí)踐。

　　這些專業(yè)項(xiàng)目能夠幫助學(xué)生通過(guò)專業(yè)實(shí)踐與研究生階段的理論學(xué)習(xí)，確定自己未來(lái)在人類居住環(huán)境設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的具體發(fā)展方向。

　　第二個(gè)模塊：CSM的MArch Architecture

　　專業(yè)學(xué)制2年，學(xué)生必須在兩年的時(shí)間內(nèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)至少80周的專業(yè)課程。學(xué)校要求學(xué)生每周至少花費(fèi)30小時(shí)的時(shí)間來(lái)進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)。因此，學(xué)校會(huì)把一周的課程安排在2到3天左右。學(xué)校之所以將該專業(yè)的課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)成以上形式，目的是希望在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，有時(shí)間來(lái)從事與專業(yè)相關(guān)的兼職或?qū)嵙?xí)生工作。

　　秋季學(xué)期開(kāi)課時(shí)間：9月26日——12月9日

　　春季學(xué)期開(kāi)課時(shí)間：1月9日——3月17日

　　夏季學(xué)期開(kāi)課時(shí)間：4月18日——6月23日

　　該專業(yè)課程共分為四個(gè)階段：

　　第1階段：Methodologies for Architectural Engagement(建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐方法論：60學(xué)分)

　　該階段包含了一系列的專業(yè)項(xiàng)目。學(xué)校希望通過(guò)這些項(xiàng)目，幫助學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科設(shè)計(jì)方式的試驗(yàn)，以此來(lái)完善學(xué)生自己的設(shè)計(jì)流程，并測(cè)試在公共場(chǎng)所進(jìn)行建筑與空間設(shè)計(jì)的方式方法。這些方式方法將會(huì)拓展與挑戰(zhàn)傳統(tǒng)意義上建筑師的角色與職責(zé)。學(xué)生將通過(guò)設(shè)計(jì)計(jì)劃書(shū)來(lái)檢測(cè)與精煉這些方式方法。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到多種多樣的、與建筑學(xué)相關(guān)的調(diào)研方式與問(wèn)題。這些方式與問(wèn)題將能夠直接為學(xué)生創(chuàng)造并實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)作品提供幫助。當(dāng)學(xué)生在第1階段完善作品的同時(shí)，還需要尋找并確定自己的公司實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，為第2階段做好準(zhǔn)備。

　　第2階段：Innovating in Architectural Practice(建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐創(chuàng)新：120學(xué)分)

　　第2階段以學(xué)生的公司實(shí)習(xí)作為開(kāi)始。通過(guò)與專業(yè)導(dǎo)師的合作，學(xué)生將能夠根據(jù)自己選擇的公司實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，并以此來(lái)分析專業(yè)實(shí)踐的本質(zhì)對(duì)作品創(chuàng)作產(chǎn)生的影響。在公司實(shí)習(xí)之后，學(xué)生將開(kāi)始創(chuàng)作自己的Major Project(主項(xiàng)目)。學(xué)校希望通過(guò)主項(xiàng)目的創(chuàng)作活動(dòng)給予學(xué)生更多的自由，使其能夠盡情探索建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐通過(guò)行動(dòng)與介入活動(dòng)影響社會(huì)的方式。學(xué)生將需要根據(jù)對(duì)選定場(chǎng)地的調(diào)研與分析結(jié)果，完善自己的項(xiàng)目報(bào)告，并發(fā)展出切實(shí)可行的改造計(jì)劃，以便能夠通過(guò)設(shè)計(jì)過(guò)程與成果在公共場(chǎng)所進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐。

　　第3階段：Constructing in Detail(細(xì)節(jié)建造：20學(xué)分)

　　在第3階段，學(xué)校將給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，使其能夠親自在技術(shù)層面以1:1的實(shí)際比例探索建筑細(xì)節(jié)的建造過(guò)程。學(xué)生將通過(guò)真實(shí)直接的原型建筑建造項(xiàng)目，來(lái)接觸與處理結(jié)構(gòu)、建造與材料系統(tǒng)方面的條件與限制。該階段的教學(xué)內(nèi)容包含調(diào)研與測(cè)試、小組合作、建造項(xiàng)目實(shí)施等，學(xué)生在該階段中將主要以小組為單位進(jìn)行實(shí)踐。

　　第4階段：Reflecting on Professional Practice(專業(yè)實(shí)踐反思：40學(xué)分)

　　在學(xué)生完成自己的主項(xiàng)目之后，將進(jìn)入第4階段的學(xué)習(xí)。該階段是學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的最后一個(gè)階段。學(xué)校將在該階段要求學(xué)生制作專業(yè)報(bào)告，以此來(lái)幫助學(xué)生回顧并整合自己在關(guān)鍵領(lǐng)域的學(xué)科知識(shí)。該階段與第2階段相互聯(lián)系，要求學(xué)生使用自己到目前為止所學(xué)到的所有專業(yè)技術(shù)、知識(shí)與認(rèn)識(shí)，并通過(guò)對(duì)主項(xiàng)目中具體專業(yè)內(nèi)容的回顧性反思，展示自己對(duì)專業(yè)實(shí)踐的復(fù)雜性有著一定的認(rèn)知。該階段的目的在于模擬并引導(dǎo)學(xué)生處理專業(yè)實(shí)踐中可能遇到的多重需求與法律控制，包括建造規(guī)劃、建筑管理法、成本、合同、顧問(wèn)意見(jiàn)與建造文件等。

　　學(xué)生必須通過(guò)所有階段的考核才能夠順利獲得MArch學(xué)位。不過(guò)，學(xué)校只會(huì)根據(jù)學(xué)生在第2及第4階段的成就確定其學(xué)位的等級(jí)。

　　綜上所述，以上講的就是關(guān)于中央圣馬丁建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的介紹，希望能給各位赴英留學(xué)的學(xué)子們指點(diǎn)迷津。近年來(lái)，赴英留學(xué)一直是廣大學(xué)生最熱門(mén)的話題，同時(shí)，很多學(xué)生對(duì)于簽證的辦理、院校的選擇、就業(yè)的前景、學(xué)習(xí)的費(fèi)用等諸多問(wèn)題困擾不斷，別擔(dān)心，IDP留學(xué)專家可以為你排憂解難，同時(shí)，更多關(guān)于赴英留學(xué)的相關(guān)資訊在等著你，絕對(duì)讓你“瀏覽”忘返。在此，衷心祝愿各位學(xué)子們能夠順利奔赴自己心目中理想的學(xué)校并且學(xué)業(yè)有成!