說起英國愛丁堡大學(xué)體育專業(yè)，很多留學(xué)的同學(xué)都覺得高大上，其實(shí)英國愛丁堡大學(xué)體育專業(yè)畢業(yè)的同學(xué)們都是思維靈活，想象豐富，憑著自己的卓越水平就能擁有廣闊前景的，但是很多同學(xué)就要問小編了，英國愛丁堡大學(xué)體育專業(yè)是不是很貴啊?2023英國愛丁堡大學(xué)體育專業(yè)好在哪?希望以下回答能夠幫得到你，如有相關(guān)或者其他問題，24小時(shí)免費(fèi)咨詢等著你!隨時(shí)隨地歡迎來擾!小編老師期待與同學(xué)們的相遇!IDP 定制你的專屬留學(xué)指南!24小時(shí)免費(fèi)咨詢!等的就是你!

　2023英國愛丁堡大學(xué)體育專業(yè)好在哪?

　　2023年世界大學(xué)按學(xué)科排名：體育科學(xué)：英國排名第一，在全球排名第六，

　　2023年世界大學(xué)按學(xué)科排名：教育：英國排名第三，全球排名第18，

　　在2023年的完整大學(xué)指南中，英國體育科學(xué)排名第四，英國教育排名第七。

　　在2023年QS世界大學(xué)(按學(xué)科：教育)排名中，英國排名第4，世界排名第21。

　　在2023年QS世界大學(xué)按學(xué)科：體育相關(guān)學(xué)科排名中，英國排名第8，世界排名第37。

　2023英國愛丁堡大學(xué)體育專業(yè)的課程

　　Dance Science and Education

　　Education

　　Inclusive Education

　　Language Education

　　Outdoor Education

　　Outdoor Environmental and Sustainability Education

　　Performance Psychology

　　Physical Activity for Health

　　Sport Policy, Management and International Development

　　Strength and Condition

　　Teaching English to Speaker of Language

　　Transformative Learning and Teaching

　　Learning for Sustainability 在審查

　　專業(yè)1:Dance Science and Education MSc

　　學(xué)術(shù)要求：

　　相關(guān)學(xué)科的英國2:1榮譽(yù)學(xué)位或同等國際學(xué)位。

　　在你的申請中，你將被要求提交一份數(shù)字檔案，證明你的專業(yè)舞蹈相關(guān)實(shí)踐。例如，這應(yīng)該包括你自己表演的錄像，你自己的學(xué)生/舞者表演的原創(chuàng)舞蹈，或者你在教學(xué)環(huán)境中。

　　雅思要求：6.5，單科6.0

　　課程安排必修課程：

　　Dance Pedagogy (舞蹈教育學(xué))

　　Preventive Dance Medicine(預(yù)防舞蹈醫(yī)學(xué))

　　Sources of Knowledge: understanding and analysing research literature(知識(shí)來源：理解和分析研究文獻(xiàn))

　　Conceptualising Research: foundations, assumptions and praxis (概念化研究：基礎(chǔ)、假設(shè)與實(shí)踐)

　　選修課程

　　Assessment of physical activity and body composition(身體活動(dòng)和身體成分評估)

　　Coaching and performance(指導(dǎo)和表現(xiàn))

　　Conditioning Physiology(條件生理學(xué))

　　Nutritional factors and ergogenic aids(營養(yǎng)因子與成能性艾滋病)

　　Paediatric factors in sport(體育中的兒科因素)

　　Peak performance(最高性能)

　　Physical activity for health(身體活動(dòng)促進(jìn)健康)

　　Physio-mechanical aspects of resistance training(阻力訓(xùn)練的物理力學(xué)方面)

　　Planning and instruction for performance(績效計(jì)劃與指導(dǎo))

　　Psychology of physical activity(體育心理學(xué))

　　Stress: coping and control(壓力：應(yīng)對和控制)

　　分支如下;

　　分支1:MSc Education: General pathway

　　課程目的：獲得教育政策，研究或?qū)嵺`的工作基礎(chǔ)，或者繼續(xù)攻讀博士課程

　　課程安排必修課程

　　The Philosophy of Education(教育哲學(xué))

　　Education Policy and the Politics of Education(教育政策與教育政治)

　　Sources of Knowledge: Understanding and analysing research literature(知識(shí)來源：理解和分析研究文獻(xiàn))

　　Conceptualising Research: Foundations, assumptions and praxis (概念化研究;基礎(chǔ)、假設(shè)與實(shí)踐)

　　選修課程：

　　Child and Adolescent Development(兒童和青少年發(fā)展)

　　Children and Technology(兒童與技術(shù))

　　Comparative Analysis in Education(教育比較分析)

　　Designing, Delivering and Evaluating Training(設(shè)計(jì)、交付和評估培訓(xùn))

　　Developmental Disabilities: A Psychological Approach(發(fā)展性殘疾的心理學(xué)研究)

　　Gifted and Talented Youth(才華橫溢的青年)

　　International Perspectives on Education and Training(教育和培訓(xùn)的國際視角)

　　Learners, Learning and Teaching(學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)和教學(xué))

　　Philosophical Foundations of Educational Theory, Policy and Practice(教育理論、政策和實(shí)踐的哲學(xué)基礎(chǔ))

　　Qualitative Data Research(定性數(shù)據(jù)研究)

　　Quantitative Data Analysis with SPSS(SPSS軟件定量數(shù)據(jù)分析)

　　The Curriculum: Context, Change and Development(課程：語境、變化和發(fā)展)

　　The Nature of Enquiry(詢問的性質(zhì))

　　分支2:MSc Education: Child and Adolescent Psychology pathway

　　課程目的：從心理學(xué)的角度來理解從嬰兒到青少年的發(fā)展，側(cè)重于認(rèn)知、社會(huì)和情感的發(fā)展，并且對教育理論和政策的廣泛理解的范圍內(nèi)將其語境化

　　課程安排必修課程

　　Child and Adolescent Development(兒童及青少年發(fā)展)

　　Autism and Developmental Disabilities or Children and Technology or Psychology of Learning and Teaching(自閉癥和發(fā)育障礙或兒童和技術(shù)或心理學(xué)的學(xué)習(xí)和教學(xué))

　　The Philosophy of Education or Education Policy and the Politics of Education(教育哲學(xué)或教育政策和教育政治)

　　Sources of Knowledge (知識(shí)的來源)

　　Conceptualising Research(即可形成研究)

　　選修課程

　　Bilingualism and Other Additional Support Needs(雙語能力和其他額外支持需求)

　　Foundations of International Child Protection(國際兒童保護(hù)基金會(huì))

　　Froebel, Social Justice and the Early Years(福祿貝爾，社會(huì)正義和早教)

　　Global Childhoods and Human Rights(全球兒童和人權(quán))

　　Involving Children and Young People: Research and Participation(讓兒童和青年參與：研究和參與)

　　Physical Activity for Health Across the Lifespan(身體活動(dòng)對人的一生健康有益)

　　Youth Studies(青年研究)

　　分支3:MSc Education: Comparative Education and International Development pathway

　　課程目的：培養(yǎng)對影響世界教育的政策、政治、歷史、思想和文化實(shí)踐的批判性理解

　　課程安排必修課程

　　The Philosophy of Education or Education Policy and the Politics of Education(教育哲學(xué)或教育政策和教育政治)

　　Comparative Education and International Development(比較教育和國際發(fā)展)

　　Anthropology of Education and Learning(教育與學(xué)習(xí)的人類學(xué))

　　Sources of Knowledge(知識(shí)的來源)

　　Conceptualising Research(即可形成研究)

　　分支4:MSc Education: Early Childhood Practice and Froebel pathway

　　課程目的：為對早期兒童教育感興趣，并希望獲得先進(jìn)的和批判性的理解，福祿貝爾原理和其他當(dāng)代早期教育學(xué)

　　課程安排必修課程

　　The Philosophy of Education or Education Policy and the Politics of Education(教育哲學(xué)或教育政策和教育政治)

　　Pedagogy and Practice of Friedrich Froebel for the early years (福祿貝爾早年的教育學(xué)和實(shí)踐)

　　Froebel, Social Justice and the Early Years(福祿貝爾，社會(huì)正義與早年)

　　Involving Children and Young People: Research and Participation(讓兒童和年輕人參與：研究和參與)

　　選修課程

　　Global Childhoods and Human Rights(全球兒童與人權(quán))

　　Comparative Education and International Development(比較教育和國際發(fā)展)

　　Children and Technology(兒童和技術(shù))

　　Youth Studies(青年研究)

　　The Curriculum: Context, Change and Development(課程：情鏡、變化與發(fā)展)

　　Child and Adolescent Development(兒童及青少年發(fā)展)

　　Foundations of International Child Protection(國際兒童保護(hù)基金會(huì))

　　分支5:MSc Education: Philosophy of Education pathway

　　由于疫情，2023年入學(xué)取消

　　課程安排必修課程

　　The Philosophy of Educationdits(教育哲學(xué))

　　Ethics, Epistemology and Education(倫理學(xué)、認(rèn)識(shí)論和教育)

　　Education Policy and the Politics of Education(教育政策與教育政治)

　　Sources of Knowledge(知識(shí)的來源)

　　Conceptualising Research(即可形成研究)

　　選修課程

　　Children and Technology(兒童和技術(shù))

　　Comparative Education and International Development(比較教育和國際發(fā)展)

　　Developing Professional Identity(發(fā)展專業(yè)的身份)

　　Learning in Communities: Place, Power and Pedagogy(在社區(qū)中學(xué)習(xí)：地點(diǎn)、權(quán)利和教學(xué)法)

　　The Curriculum: Context, Change and Development(課程：情境、變化與發(fā)展)

　　The Nature of Enquiry(查詢的性質(zhì))

　　Qualitative Data Research(定性數(shù)據(jù)的研究)

　　Quantitative Data Analysis with SPSS(用SPSS進(jìn)行定量數(shù)據(jù)分析)

　　Youth Studies(青年研究)

　　分支6:MSc Education: Research pathway

　　課程目的：提供教育研究方面的高級(jí)培訓(xùn)，以批判性旳評估證據(jù)，并在教育和相關(guān)社會(huì)學(xué)科中進(jìn)行研究

　　課程安排必修課程：

　　The Philosophy of Education or Education Policy and the Politics of Education (教育哲學(xué)或教育政策和教育政治)

　　The Nature of Enquiry(查詢的性質(zhì))

　　Qualitative Data Research(定性數(shù)據(jù)的研究)

　　Quantitative Data Analysis with SPSS(用SPSS進(jìn)行定量數(shù)據(jù)分析)

　　Designing Educational Research(設(shè)計(jì)教育研究)

　　專業(yè)3:MSc Inclusive Education

　　學(xué)術(shù)要求：英國2:1榮譽(yù)學(xué)位，或相關(guān)學(xué)科的國際同等學(xué)歷

　　雅思要求：7.0，寫作6.5，其他6.0

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