留學(xué)教育學(xué)專業(yè)想必是很多澳洲留學(xué)生的夢想吧。在澳洲，教育從業(yè)人員不僅有著較高的社會(huì)地位，而且薪資待遇也是比較理想的，因此留學(xué)教育學(xué)專業(yè)受到愈來愈多澳洲留學(xué)生的重視也在大家的意料之中。下文是一個(gè)真實(shí)的澳洲留學(xué)案例，案例中的學(xué)生正式申請留學(xué)教育學(xué)專業(yè)。

　　背景介紹：

　　這個(gè)澳洲留學(xué)案例中的主人公是一名有著一定教學(xué)經(jīng)歷的教育工作者，且具有相關(guān)的教學(xué)資質(zhì)，這對于其留學(xué)教育學(xué)專業(yè)具有很大的優(yōu)勢。北方某大學(xué)英語本科畢業(yè)生，畢業(yè)后在一大專院校從事教學(xué)工作3年，有教師資格證。擬申請去澳洲新南威爾士大學(xué)和墨爾本大學(xué)進(jìn)修教育學(xué)碩士，雅思6.5，單項(xiàng)不低于6分，教育學(xué)申請注意背景。

　　過程：

　　澳洲留學(xué)學(xué)校比較注重申請者的專業(yè)背景，如果申請者的專業(yè)背景不符合入學(xué)要求，那么澳洲留學(xué)生則有可能面臨入學(xué)被拒的情形。學(xué)生經(jīng)華僑服務(wù)中心廣州財(cái)富廣場分部IDP項(xiàng)目辦公室遞交了申請，很快獲得了新南威爾士大學(xué)的錄取;墨大則認(rèn)為學(xué)生的本科學(xué)習(xí)是非教育學(xué)背景，同時(shí)最后一年亦沒有教學(xué)資格或者實(shí)踐，因此認(rèn)為學(xué)生的背景是不滿足申請條件的，從而建議學(xué)生轉(zhuǎn)申請master of teaching，以后可以申請當(dāng)?shù)亟處熧Y格(幼兒教育或中學(xué)教育)，并且是移民職業(yè)對應(yīng)的專業(yè)。但是這位準(zhǔn)澳洲留學(xué)生拒絕了，她一心只想通過為期一年的學(xué)習(xí)拿到一個(gè)碩士學(xué)位后回國繼續(xù)工作。針對這種情況，IDP項(xiàng)目辦公室顧問重新梳理了她的所有資格證書以及實(shí)習(xí),工作證明等文件，跟學(xué)校說明解釋，經(jīng)系里審核后，很快拿到了錄取。

　　IDP項(xiàng)目辦公室顧問點(diǎn)評：

　　當(dāng)澳洲留學(xué)生決定選擇留學(xué)教育學(xué)專業(yè)時(shí)，那么他們在前期一定要充分了解所申請專業(yè)的具體特征。澳洲的教育學(xué)碩士分為兩種，一種是可以畢業(yè)后申請?jiān)诋?dāng)?shù)厝谓痰模衜aster of teaching,一般為期2年;很多學(xué)校均有開設(shè)，例如南澳大學(xué)的master of teaching,麥考瑞大學(xué)的早教專業(yè)，拉籌伯大學(xué)的中學(xué)教育; 一種是不能申請執(zhí)業(yè)的，叫master of education，一般1年或者1年半，以理論學(xué)習(xí)為主，側(cè)重教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究;該類別課程在考察申請人背景時(shí)一般要求教育類/師范類專業(yè)畢業(yè)或者在讀期間有為期1年的全職或兼職實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，例如墨爾本大學(xué),悉尼大學(xué)和南澳大學(xué)等。要提醒大家注意的是，申請教育學(xué)有很高的雅思要求，從6.5到8分不等，尤其聽說能力要強(qiáng)，正因?yàn)檠潘汲煽冊诹魧W(xué)教育學(xué)專業(yè)的過程中有著極其重要的作用，因此建議澳洲留學(xué)生結(jié)合自己的規(guī)劃及IDP項(xiàng)目辦公室顧問的咨詢意見選擇適合自己的課程，并在顧問的指導(dǎo)下準(zhǔn)備充分的申請材料。如果有什么疑問，可跟華僑服務(wù)中心廣州財(cái)富廣場分部IDP項(xiàng)目辦公室的咨詢顧問們聯(lián)系!

　　正如案例中的澳洲留學(xué)生那樣，當(dāng)學(xué)生決定申請某項(xiàng)留學(xué)專業(yè)時(shí)，一定要事先了解專業(yè)的各種入學(xué)要求，并根據(jù)澳洲留學(xué)學(xué)校的具體入學(xué)要求做好充分準(zhǔn)備，在申請留學(xué)教育學(xué)專業(yè)的過程中也應(yīng)如此。為了能早日達(dá)到赴澳洲留學(xué)的目的，澳洲留學(xué)生們從現(xiàn)在開始就努力吧。