背景介紹：
　　學(xué)生姓名：絲依
　　畢業(yè)院校：北方某學(xué)院酒店管理專業(yè)
　　錄取結(jié)果：墨爾本大學(xué)教育專業(yè)碩士 案例回顧：
　　絲依同學(xué)，北方某學(xué)院酒店管理畢業(yè)生，在找到IDP項(xiàng)目廣州辦公室劉老師時(shí)，表示希望申請(qǐng)墨爾本大學(xué)2015年的教育專業(yè)碩士。在了解學(xué)生的留學(xué)意向后，IDP項(xiàng)目廣州辦公室總結(jié)出以下兩個(gè)申請(qǐng)難點(diǎn)：
　　申請(qǐng)難點(diǎn)一：新考評(píng)測(cè)試本地?zé)o先例
　　據(jù)IDP項(xiàng)目廣州辦公室留學(xué)顧問了解，今年墨大新增規(guī)定，所有申請(qǐng)教育專業(yè)的學(xué)生除了學(xué)術(shù)背景和雅思成績(jī)符合要求之外，還必須通過一個(gè)新的考評(píng)系統(tǒng)“Teacher Selector”的測(cè)試。該測(cè)試會(huì)評(píng)估申請(qǐng)人的語言、學(xué)術(shù)、數(shù)理、邏輯以及心理傾向等各方面的水平。完全由第三方機(jī)構(gòu)出題和評(píng)審的這個(gè)測(cè)試是全新的入學(xué)要求，以前從未有過案例可供參考。而且這個(gè)測(cè)試的部分題目是限時(shí)的,要求學(xué)生必須在15秒內(nèi)回答，一般瀏覽題目就會(huì)花費(fèi)10秒左右，根本沒有足夠的時(shí)間來詳細(xì)思考或查詢資料。評(píng)審機(jī)制是要所有的申請(qǐng)人都參加完評(píng)估測(cè)試或者測(cè)試最后日期截止后，評(píng)審機(jī)構(gòu)才會(huì)開始統(tǒng)一審查。
　　申請(qǐng)難點(diǎn)二：換專業(yè)面對(duì)移民局質(zhì)疑
　　學(xué)生本科所學(xué)專業(yè)與留學(xué)讀研所選擇的專業(yè)完全不對(duì)口，IDP留學(xué)顧問需要認(rèn)真分析學(xué)生的教育背景和偏好，以確保學(xué)生作出最理性的決定。同時(shí)，還要保證學(xué)生換專業(yè)的理由能夠說服澳大利亞移民局，讓簽證辦理更順利。
　　IDP全球網(wǎng)絡(luò)：信息、智慧的集散地
　　針對(duì)墨爾本大學(xué)的新規(guī)定，IDP留學(xué)顧問劉老師決定通過IDP集團(tuán)強(qiáng)大的全球教育網(wǎng)絡(luò)搜集大量參加測(cè)試的學(xué)生反饋。劉老師認(rèn)為，雖然IDP項(xiàng)目廣州辦公室之前未遇到過參加Teacher Selector測(cè)試的學(xué)生案例，但在IDP集團(tuán)全球30多個(gè)國(guó)家近90個(gè)辦公室辦理的大量留學(xué)申請(qǐng)中，卻有不少學(xué)生參加了這個(gè)測(cè)試評(píng)估。通過全球各地顧問老師的跟進(jìn)了解，IDP掌握了該測(cè)試的所有題型和難點(diǎn)要點(diǎn)。留學(xué)專家指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了大量的考前準(zhǔn)備和模擬練習(xí)，協(xié)助學(xué)生成功完成該測(cè)試。在最終的評(píng)估結(jié)果公布時(shí)，絲依同學(xué)順利過關(guān)，拿到了墨爾本大學(xué)教育專業(yè)的full offer。
　　資深顧問：專業(yè)、負(fù)責(zé)的代名詞
　　由于學(xué)生本科所學(xué)專業(yè)與碩士選擇專業(yè)不一致，需要回答澳大利亞移民局針對(duì)轉(zhuǎn)變專業(yè)的疑問，IDP廣州辦公室澳新部顧問劉老師專門絲依同學(xué)的自身經(jīng)歷，家庭背景，志愿與發(fā)展規(guī)劃等進(jìn)行深挖細(xì)掘，以充分的理由地向澳大利亞移民局解釋了學(xué)生轉(zhuǎn)變專業(yè)的合理性和必要性，有力地說服了移民局，讓其相信學(xué)生是純粹從學(xué)術(shù)角度出發(fā)來考慮專業(yè)選擇的。令人歡欣鼓舞的是，絲依同學(xué)目前已經(jīng)順利拿到了澳大利亞移民局出具的澳洲留學(xué)電子簽證。
顧問點(diǎn)評(píng)：
　　絲依同學(xué)的成功，首先應(yīng)歸功于IDP集團(tuán)遍布全球的龐大服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，這一網(wǎng)絡(luò)讓各個(gè)辦公室的信息和資源尤其是留學(xué)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)和智慧得以在更高更廣的層面匯聚，進(jìn)而在集團(tuán)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)價(jià)值共享，讓IDP各地辦公室，各位留學(xué)專家都能各取所需，補(bǔ)己之不足，為學(xué)生量身定制最佳的留學(xué)方案。其次，IDP留學(xué)顧問的專業(yè)和負(fù)責(zé)是學(xué)生順利獲得簽證的重要保障。IDP廣州辦公室劉老師全面了解分析學(xué)生的個(gè)人背景，興趣和未來規(guī)劃，將學(xué)生基于學(xué)術(shù)考慮轉(zhuǎn)專業(yè)的意圖有效地傳達(dá)給澳大利亞移民局，為學(xué)生打通了澳洲留學(xué)之路的“最后一公里”。
作者：劉嘉亮，Logic  LIU
IDP項(xiàng)目廣州辦公室澳新資深顧問

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個(gè)人簡(jiǎn)介：
　　擁有多年的澳新留學(xué)/工作/生活經(jīng)歷，親身體驗(yàn)澳新文化特點(diǎn)和教育優(yōu)勢(shì)。連續(xù)十年工作于出國(guó)留學(xué)領(lǐng)域，積累了豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)及大量成功案例。擅長(zhǎng)以西方教育體系眼光分析學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合國(guó)外文化、生活、工作各方面因素為學(xué)生私人訂制個(gè)性化教育方案。
工作感言：
　　我是一名顧問老師。師者，傳道授業(yè)解惑也。 傳道，傳播世界先進(jìn)的教育思想和學(xué)習(xí)體制。 授業(yè)，傳授應(yīng)有的留學(xué)心態(tài)和技巧；強(qiáng)化對(duì)國(guó)際生活的適應(yīng)力。 解惑，分析申請(qǐng)留學(xué)過程的細(xì)節(jié)問題并提供解決方案。 傳道授業(yè)解惑，這就是我的工作。感謝多年來所有曾經(jīng)稱呼我為老師的同學(xué)們。