有時，澳大利亞的教學方式可能與你以往習慣不同。這里為你概括介紹如何在澳大利亞學習，你能獲得哪些支持服務，以幫助你正確維護自己的合法權(quán)益和更好的適應留學生活。

　　大多數(shù)國際學生都會感到澳大利亞的教學模式與他們過去所習慣的方式不大相同。在澳大利亞，學校注重學習實用的技能，鼓勵創(chuàng)造性和獨立的思考、辯論。老師的作用在于幫助學生透徹地懂得某個問題，而非教你死記硬背來對付考試。你要擁有自己獨特的見解，并能夠在課上和同學們分享這些見解。課堂表現(xiàn)可能會占你最后學期成績的一部分。

　　集中授課和分組輔導

　　澳大利亞的大學采取集中和分組輔導相結(jié)合的教學形式。最多200名來自同一學院不同專業(yè)的學生可能會一起聽課，而分組輔導的規(guī)模就小得多，大約只有30人一起上課。在分組輔導課上，你和其他同學及老師會根據(jù)授課內(nèi)容進行討論。因此，很重要的一點是，你必須參加所有的課堂授課才能聽懂并參與分組輔導討論。

　　在職業(yè)教育與培訓學院，集中授課和分組輔導通常會合并在一起。也就是說，你在學習新知識時，同時開展討論。職業(yè)教育與培訓學院的班級規(guī)模通常要比大學小。

　　成績評定

　　每門課程的最終成績會根據(jù)你平時的作業(yè)成績（書面或?qū)嵺`性的作業(yè)，依課程不同而定）、考試成績、課堂表現(xiàn)（即你在課上是否積極參與討論）、出勤率以及小組作業(yè)的成績來綜合評定。

　　修讀某些學位，你的學業(yè)成績會取決于你在整個學期的表現(xiàn)，而不是學期最后幾周的表現(xiàn)或期末考試的成績。這樣做的好處在于你的總成績不會取決于某一次的評定，即使你某次考試的成績不理想，也可通過在其他評定中優(yōu)秀的表現(xiàn)來提高總成績。

　　每個教育機構(gòu)的成績評定體系都有所不同，但是大致都運用了一下標準。

　　小學、初中和高中：
　　A杰出(Outstanding achievement)
　　B優(yōu)秀(High achievement)
　　C良好(Satisfactory achievement)
　　D勉強合格(Unsatisfactory achievement)
　　E不合格(Fail)

　　職業(yè)教育與培訓學院和大學：
　　A杰出(High Distinction)100%到80%
　　B優(yōu)秀（Distinction）79%到70%
　　C良好（Credit）69%到60%
　　D合格（Pass）59%到50%
　　E不合格（Fail）50%以下

　　一些職業(yè)教育院校會使用合格/不合格（competent/not competent）或者滿意/不滿意（satisfactory/not satisfactory）的評分系統(tǒng)來進行評定。

　　學術(shù)剽竊

　　學術(shù)剽竊是指你在上交的作業(yè)中抄襲他人的學術(shù)作品，并以此獲得學科成績。這包括你在作業(yè)中大量抄襲他人著作中的原文，并且不列出所引用部分的出處和作者。

　　在澳大利亞，學術(shù)剽竊是一種很嚴重的侵權(quán)行為，會招致嚴厲的懲罰，有點甚至會自動導致你的這門課程不合格，進而對你的簽證產(chǎn)生不利影響。

　　要想引述他人的著作，你必須注明出處，并解釋所引用部分如何支持了你的文章及其中的觀點。

　　想要對如何正確引用他人著作有更多了解，你可以向?qū)W校國際學生辦公室進行咨詢。

　　消費者權(quán)益保護

　　澳大利亞致力于為國際學生提供優(yōu)質(zhì)的教育和培訓，但也有可能在你就讀的課程或?qū)W校中產(chǎn)生一些問題。澳大利亞政府已經(jīng)頒布了一系列的法律來保障你在這些情況下的權(quán)益。當然，你要理解自己所擁有的權(quán)益也是同樣重要的。

　　《海外學生教育服務法案》（ESOS）為保護國際學生權(quán)益提供了一個完整的法律框架。根據(jù)這個框架，澳大利亞所有招收持學生簽證的國際學生的院校都必須依法提供優(yōu)質(zhì)的課程，并且必須在學生服務和學校設施方面符合國家標準。

IDP項目辦公室在澳大利亞、美國、英國、加拿大等25個國家設有80個辦公室，我們的工作人員為學生提供出國留學的專業(yè)咨詢。當他/她們跨出改變?nèi)松倪@一步時，IDP項目辦公室就成了他/她們的朋友。我們非常重視肩負的責任，以IDP項目辦公室的全球資源和各地自身顧問團隊，精心為學生規(guī)劃留學生涯，陪伴學生從抵達異國、初入校園到完成課業(yè)、學有所成。詳情咨詢：400-821-8688