韓翊，畢業(yè)于新南威爾士大學(xué)

　　韓翊

　　留學(xué)澳洲專(zhuān)業(yè)知識(shí)，2007年至2009年 獲得新南威爾士大學(xué)生物工程碩士

　　在到新南威爾士大學(xué)之前，我在北京航空航天大學(xué)學(xué)習(xí)了四年，如今我在澳洲已經(jīng)生活了快三年，現(xiàn)在正在攻讀生物工程研究類(lèi)碩士學(xué)位。現(xiàn)在把自己留學(xué)的一些經(jīng)歷寫(xiě)給大家，與那些正在留學(xué)和即將選擇留學(xué)的同學(xué)們共享。

　　跟許多工科類(lèi)院校畢業(yè)的同學(xué)一樣，我們的英文水平相對(duì)來(lái)說(shuō)稍弱，我也先來(lái)到悉尼進(jìn)行語(yǔ)言強(qiáng)化培訓(xùn)。對(duì)于語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的選擇，最好選擇大學(xué)的語(yǔ)言 中心。因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)校的基礎(chǔ)班比較適合新移民，而它的學(xué)術(shù)英語(yǔ)與將來(lái)專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系也不夠緊。一般大學(xué)都有語(yǔ)言中心，所教授的語(yǔ)言與未來(lái)的專(zhuān)業(yè)結(jié)合非常緊密，能 更好地幫助學(xué)生進(jìn)入專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。如果選擇語(yǔ)言學(xué)校，要選擇即將入讀大學(xué)認(rèn)可的語(yǔ)言學(xué)校。有的語(yǔ)言學(xué)校為了盈利，故意推遲學(xué)生畢業(yè)時(shí)間，所以建議學(xué)生盡量選擇 大學(xué)語(yǔ)言中心。

　　在中國(guó)學(xué)習(xí)和在澳洲學(xué)習(xí)是完全不同的。在中國(guó)，95% 的學(xué)生生活都是除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，而澳大利亞的教學(xué)方式：學(xué)什么，學(xué)生自己定。比如專(zhuān)業(yè)課，在給出的課程范圍內(nèi)，學(xué)生可以選擇自己最喜歡的；甚至連上課的 老師和時(shí)間都可以選，因?yàn)槊媾R競(jìng)爭(zhēng)，老師上課都非常認(rèn)真。剛開(kāi)始上專(zhuān)業(yè)課時(shí)困難肯定有，教材里一段有好多單詞要查字典，很費(fèi)勁。因此最好預(yù)習(xí)，有問(wèn)題課上 可以直接問(wèn)。

　　我在的學(xué)校教學(xué)很注重理論聯(lián)系實(shí)踐。班上分好多小組進(jìn)行案例分析，小組成員性別、年齡、國(guó)籍和性格都不同，每周開(kāi)會(huì)常常爭(zhēng)論，但這爭(zhēng)論很鍛煉綜 合能力。學(xué)校鼓勵(lì)獨(dú)立思考，如果你不同意老師的觀(guān)點(diǎn)，可以提出質(zhì)疑，這一點(diǎn)讓我受益匪淺。在課堂討論的時(shí)候我可以大膽地闡述自己的觀(guān)點(diǎn)，不再感到害羞。

　　充分利用圖書(shū)館，可以免費(fèi)上網(wǎng)查書(shū)，借書(shū)；還可以搜索其他大學(xué)圖書(shū)館內(nèi)的書(shū)。每位教授都會(huì)開(kāi)出學(xué)習(xí)書(shū)目做參考，在州立圖書(shū)館可憑學(xué)生證借書(shū)及磁帶、錄像帶等，只是借閱范圍和數(shù)量有限。社區(qū)圖書(shū)館要辦證，憑任何有你名字的信就可辦證。

　　我想朋友們選擇出國(guó)留學(xué)不是光為了在專(zhuān)業(yè)上的提升，你在國(guó)外學(xué)到的更多的是一種觀(guān)念。站在國(guó)內(nèi)看世界和到國(guó)外親身體驗(yàn)是完全不同的，到了國(guó)外， 可以十分感性地認(rèn)識(shí)到別人是怎么想的，怎么做的。這些耳濡目染接受到的生活觀(guān)念、消費(fèi)知識(shí)、思維模式，因此除了學(xué)習(xí)之外你要盡可與人們交流，有很多事情值 得去看和做，這些東西也許比專(zhuān)業(yè)知識(shí)更重要，對(duì)個(gè)人的發(fā)展也是一個(gè)很大的幫助。