澳洲文化和教育一年前，央視曾播出了一個(gè)系列紀(jì)錄片《大國崛起》，以歷史的視角、發(fā)展的脈絡(luò)介紹了世界八個(gè)國家的強(qiáng)國史。在這部紀(jì)錄片的最后，導(dǎo)演在總結(jié)這些強(qiáng)國發(fā)展的原因時(shí)，強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是“強(qiáng)大的文化和教育，造就了這些強(qiáng)國”。大國崛起，關(guān)鍵在文化和教育。

　　那部系列紀(jì)錄片播出后，我一直夢想能有機(jī)會(huì)到國外，親身感受和見識(shí)西方的教育理念、模式。因此，西方教育成為我關(guān)心的一個(gè)話題。本打算借此次隨重慶代表團(tuán)赴澳大利亞參加“2010年悉尼春節(jié)慶典活動(dòng)”之機(jī)，好好采訪一下這方面的內(nèi)容，可到達(dá)澳洲后行程安排極滿，6天時(shí)間跑了4個(gè)城市，很多時(shí)間都是在車上或飛機(jī)上度過的。怎么辦？于是，只有通過當(dāng)?shù)氐娜A人“地接”（導(dǎo)游）間接向他們了解起澳大利亞的教育情況。由于時(shí)間有限，這里只介紹了小學(xué)教育情況。

　　在前面的文章《龍眼看澳洲—中華文化為澳洲多元文化注入活力》一文中，我曾提到，布里斯班的中國大連留學(xué)生胡博告訴我“目前，居住在布里斯班唐人街的中國人越來越少，原因是這里離學(xué)校很遠(yuǎn)，為了方便子女讀書，不少華人開始離開這里，向布里斯班一個(gè)叫‘新利班’的社區(qū)聚集。”

　　你可能會(huì)問：離遠(yuǎn)了，難道上學(xué)就不方便了嗎？他們的交通不發(fā)達(dá)嗎？

　　原來，澳大利亞這個(gè)國家在對孩子成長的問題上有個(gè)觀念，那就是：父母雖然生了孩子，但孩子并“不是你的，而是社會(huì)的”，父母只是在替社會(huì)履行監(jiān)護(hù)的責(zé)任，他們必須要讓孩子健康快樂的成長。基于這種觀念，澳大利亞的父母們，在孩子滿16歲前，其主要精力就是照顧孩子。所以，你不管在澳大利亞哪個(gè)城市，周末的時(shí)候都會(huì)看到父母和孩子成群結(jié)隊(duì)的出行，陪孩子去享受快樂的時(shí)光。

　　澳大利亞的小學(xué)一般都為社區(qū)小學(xué)，方便附近居民的學(xué)齡兒童入學(xué)。所以，對于生活在澳洲的父母來說，家離學(xué)校近比什么都重要。如果家離學(xué)校遠(yuǎn)，父母每天都要提前做好一切準(zhǔn)備工作，這程序卻往往被不識(shí)時(shí)務(wù)的搗蛋鬼攪亂：早上還沒睡醒的孩子不肯吃東西，不愿意穿某種顏色的衣服上學(xué)……什么都有可能成耍賴的理由。但是，如果離家學(xué)校近就大不同了，就算遇到上述情況，或刮風(fēng)下雨，父母都很快便能將孩子送到學(xué)校。

　　不過，在澳洲父母要格外小心，這個(gè)國家的法律不允許父母動(dòng)手打孩子，如果孩子被打后放聲大哭被鄰居發(fā)現(xiàn)報(bào)警，那吃不了兜著走的只能是父母。

　　孩子們從家到了學(xué)校，就算是到了“天堂”，因?yàn)樵谒麄兛磥磉@里是他們享受生活并處處充滿快樂的地方。

　　首先，上課的桌子是隨意擺放的，孩子們男女混坐、交頭接耳，老師則走動(dòng)著慢慢解說。聽講時(shí)有不同想法和見解大聲說出來是允許的。在這樣的環(huán)境里，教師坐著講課很正常，孩子們不做作業(yè)時(shí)在地板上圍成一圈聽課也很正常。甚至有時(shí)候，你還會(huì)在城市的小巷，美麗迷人的海灘、野生動(dòng)物園、植物園里，看到老師帶著一群學(xué)生，學(xué)生們手里拿著紙和筆，他們不時(shí)蹲下來看所觀察的對象，不時(shí)在小本上寫著什么。這時(shí)會(huì)有人告訴你，這就是老師在給孩子們上課呢。

　　其次，作為主課的英語和數(shù)學(xué)，也重在趣味性教育。他們不主張死記硬背，而是啟發(fā)孩子們學(xué)習(xí)。在澳洲，小學(xué)教科書并不十分多，很多時(shí)候老師只是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，選用有關(guān)環(huán)保、科技、文化等孩子感興趣的內(nèi)容為教材，靈活地教孩子們閱讀書寫。

　　另外，孩子們作業(yè)很少，教師更多的是鼓勵(lì)孩子們利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)，去查詢參考書和資料，培養(yǎng)孩子們選擇知識(shí)的能力和意識(shí)。有時(shí)候老師布置的一個(gè)題目，孩子們查到的答案卻千奇百怪。不過他們并不會(huì)為此受到批評，相反可能還會(huì)得到表揚(yáng)。在澳洲，圖書館通常對借書不加限量，一次借個(gè)十本八本不成問題，而圖書館里，既有正兒八經(jīng)的書籍，也有大量圖文并茂、趣味十足的畫冊、小說等。適于不同年齡孩子閱讀的書籍總是及時(shí)的買進(jìn)，不少書籍還是家長捐贈(zèng)的。

　　第四，澳洲的孩子沒有像中國孩子又大又重的書包，他們每天上學(xué)所背的大大的書包，里面裝的是三明治、水果或零食。學(xué)習(xí)用具則由學(xué)校負(fù)責(zé)，早就放在了他們的課桌上，不必每天帶回家。他們不懂中國孩子的書包為什么那么大、那么重？

　　最后，在澳洲的小學(xué)校里，不僅好孩子、聽話的孩子和聰明的孩子可以得到鼓勵(lì)，就連那些多動(dòng)癥、習(xí)慣到處亂跑不大坐得下來聽課作業(yè)的孩子，同樣也會(huì)受到鼓勵(lì)。在每一個(gè)學(xué)校里，都有一個(gè)特別的獎(jiǎng)項(xiàng)，叫“進(jìn)步獎(jiǎng)”，就是專門獎(jiǎng)給表現(xiàn)有所進(jìn)步的孩子們的。

　　學(xué)期結(jié)束前，整個(gè)學(xué)校的頒獎(jiǎng)活動(dòng)就特別隆重了，校長莊重得就像在主持盛典，孩子們的小樂隊(duì)莊嚴(yán)又笨拙地吹出得意與自豪感來。校長念一個(gè)名字就把一個(gè)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)杯交給獲獎(jiǎng)的孩子，得獎(jiǎng)的孩子有的羞澀，有的則勇氣十足地站到講臺(tái)上即興演講起來。旁邊的家長們則在一旁使勁地鼓掌、喝彩。

　　這里還有一點(diǎn)特別值得注意，那就是澳洲的家長和學(xué)校特別提倡孩子參加各種學(xué)校課外興趣活動(dòng)（如合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等）、公益活動(dòng)和志愿服務(wù)，從小培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，因?yàn)樵谒麄兛磥?，孩子將來要立足社?huì)，除了要有很好的知識(shí)背景，更應(yīng)該有責(zé)任感，通俗的說就是情商和智商“都要抓”。2月18日當(dāng)晚，重慶雜技藝術(shù)團(tuán)在布里斯班南岸劇場上演時(shí)，在臺(tái)后參加現(xiàn)場服務(wù)的，就是一些十幾歲孩子的身影。而在臺(tái)上表演的，也有孩子合唱團(tuán)和舞蹈隊(duì)。

　　根據(jù)澳大利亞聯(lián)邦憲法規(guī)定，澳大利亞公民不分民族、信仰，人人享有受教育的權(quán)利。教育的基本原則是對6—15歲的兒童實(shí)行義務(wù)教育。各州和地區(qū)均規(guī)定一定年齡段的兒童必須入學(xué)。

　　兒童到了 6 歲（大多數(shù)兒童 5 歲便可入學(xué)），便按居住地段免費(fèi)進(jìn)入小學(xué)和初中。家庭年收入在2.4 萬澳元以下的孩子上學(xué)，每人每周還補(bǔ)助70元。接受義務(wù)教育的學(xué)生中途停學(xué),需要督學(xué)和社區(qū)教育主任批準(zhǔn)，而開除學(xué)生則需要州教育部批準(zhǔn)。

　　說到這，學(xué)校被稱為“天堂”你可能就不難理解了。孩子們在這樣的環(huán)境中度過他們一生中最難忘、最開心又無憂無慮的童年時(shí)光，這確實(shí)是只有天堂才能賦予的。我不禁想起國內(nèi)的小學(xué)教育，想起小小的年紀(jì)在課堂上背著雙手坐得筆直的孩子們；想到那一年比一年沉重的書包；想到幾歲的孩子在燈下做著那些繁重的作業(yè)；想到那從小學(xué)到中學(xué)忙不完的考試……