為了方便識(shí)別，在上課的第一天，每個(gè)人的電腦顯示器上就擺好了自己的姓名，這樣無論誰見面，都不會(huì)因?yàn)榻胁簧蠈?duì)方的名字而尷尬，可惜的是至今我只記住了幾個(gè)名字，因?yàn)槲覀冊(cè)谝粋€(gè)Team合作，其他的依然只是一句熱情洋溢的“Hi”，就代表了一切。或者有時(shí)明明看了對(duì)方的名牌，還是拼了一個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)音，好在大家都是老外，一笑了之，不會(huì)太介意。也因?yàn)闀r(shí)間太短促，根本沒有時(shí)間去更多的交流，每個(gè)人天天坐在電腦前就是十幾個(gè)小時(shí)，你好意思跟誰聊啊。

　　只是到了后來快畢業(yè)的時(shí)候，才從對(duì)方的簡歷中，有了一些淺淺的了解。令我驚訝的是，他們幾乎都是大學(xué)本科剛畢業(yè)的學(xué)生，又來讀一個(gè)?？频奈膽{，這倒使我大吃一驚。一方面潛意識(shí)中應(yīng)該是學(xué)位越讀越高才對(duì)，對(duì)加拿大學(xué)生的這種選擇很是不理解；另一方面，以自己的高齡混雜在這幫下一代之中，長達(dá)一年之久，表示驚嘆和恐懼。

　　而且其中不乏加拿大幾所名牌大學(xué)的畢業(yè)生，他們的天才和聰穎，真的讓我打心眼里佩服。記得我從上高中的時(shí)候就開始，就接受中國學(xué)生在國外是如何出類拔萃的教育，還有很多母校的留學(xué)生回國作報(bào)告，成績一說出來就是A或者A++之類，一說就是長了民族志氣，讓老外教授大跌眼鏡等等。所以，等到自己頭上，每到考試交作業(yè)的時(shí)候，總有一種民族敗類的自責(zé)涌上心頭。

　　這些年輕人對(duì)新科技的接受能力和熟悉程度，以及在藝術(shù)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意與西方思維的融合，是我所無法比擬的。我們常常戲說自己的西人同事，在數(shù)學(xué)計(jì)算能力方面是如何的差勁兒，無論多大的加減法，都要借助于計(jì)算器才會(huì)有自己可信的結(jié)果。可恨的是加拿大，連買個(gè)菜都是有零有整，再加上一個(gè)稅，對(duì)于口算能力再強(qiáng)的人，也是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。

　　有時(shí)候也說西方的教育下，孩子玩的時(shí)間太多，太過于自由，總之是身體不錯(cuò)，學(xué)習(xí)不好。但我的同學(xué)，卻個(gè)個(gè)身體壯得像小牛就不說了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真的不得了，每天早來晚走的，對(duì)著教授有問不完的問題，而我當(dāng)時(shí)卻在思考和回味教授說了些什么，還沒有發(fā)問的念頭，往往到了最后設(shè)計(jì)實(shí)踐的時(shí)候才會(huì)遇到要問的問題。而且當(dāng)面對(duì)一個(gè)，需要靈感和創(chuàng)意的設(shè)計(jì)的時(shí)候，我很佩服這幫拿著計(jì)算器的年輕人，他們的思路就和當(dāng)今的好萊塢大片一樣的前衛(wèi)，有的時(shí)候真叫人著迷。

　　以他們的學(xué)識(shí)，現(xiàn)在獨(dú)立工作都是綽綽有余，而他們卻要再選擇這樣一個(gè)?？莆膽{去讀，真不可理解。加拿大的本科教育偏重于理論性多一些，所以很多老外也不理解中國人一出來，就讀碩士，讀博士，好像一直把所有的學(xué)位拿完，才算有成就感。而他們覺得又不要當(dāng)教授，又不想一輩子做研究，干嗎讀那么高的學(xué)歷。而專科文憑的課程，更注重實(shí)際的專業(yè)操作技能，往往教給你工作中最實(shí)用的東西，一旦有了很好的理論基礎(chǔ)，學(xué)起這些就駕輕就熟，平添了一份自信和瀟灑。而生活中的很多實(shí)際工作，往往也不需要碩士和博士才可以去解決的。人才市場的自由競爭，決定了人們?nèi)ミx擇怎樣塑造自己，而不是僅僅裝扮自己。

　　有了和他們交往的經(jīng)歷，我很敬佩那些遠(yuǎn)渡重洋的小留學(xué)生們，他們有語言和學(xué)習(xí)的壓力，又有身份的壓力，還有感情和親情的壓力，能堅(jiān)持下來讀完大學(xué)，真的是不容易。我想一個(gè)在國內(nèi)也讀不好書的孩子，家長千萬不要希望來到國外就好了，至少可以學(xué)一門外語?？珊⒆有⌒〉男撵`，是不可能承受這樣的壓力的，在無助的時(shí)候，很多人會(huì)選擇放棄，或者自棄，那就更可怕了。我覺得在自己的學(xué)習(xí)中，郁悶惆悵和深感壓力的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過輕松和快樂的時(shí)候，可一旦挺過去了，就一定有所收獲。

　　我常常鼓勵(lì)自己，實(shí)在學(xué)不會(huì)，就只當(dāng)學(xué)語言增加詞匯量了，這一招還真有效，以前看英文超過兩頁就想休息一會(huì)兒，慢慢的，現(xiàn)在也習(xí)慣了一頁一頁的就這樣讀下去了。

　　馬上就要離開這些曾經(jīng)朝夕相處，而又叫不全名字的加拿大同學(xué)了，好在現(xiàn)在有網(wǎng)絡(luò)，可以經(jīng)常到他們的網(wǎng)站上瀏覽一番，看看有沒有新的變化，也好記住這個(gè)John三，那個(gè)Mark四的家伙。