多數來自中國的加拿大移民在對比中加學校教育時總是喜歡說，加拿大的基礎教育不如中國，尤其是小學教育。我很早就想說說這方面的話題，正好昨天與友人聊天說到教育，雖然她的兩個小孩還只是Toddler 階段，可憐天下父母心，我也是這樣過來的。

　　家長們最喜歡說的話是：小學階段，主要是指1到4年級，學生上課就是玩，很多家長抱怨，什么都學不到。中國家長是全世界最稱職最重視子女教育的家長——這個應該是得到公認的。眼看兒女成天玩耍，幾乎沒有家庭作業(yè)，心里那個急啊，于是大家看到了各類補習班隨著移民增加而增加，有時真的讓我有穿越的感受，咦，這到底是在中國還是在加國呢?

　　看著中國家長對兒女這般傾注，看著加國大學日益增多的華裔面孔，非華裔族的家長也坐不住了，有緊迫感了，我敢說在大陸移民的大量擁入之前，那些家長可是過著舒坦的日子，孩子交給學校就撒手了，最后的出品是什么就是什么……現在他們也不敢怠慢了，于是在中國人辦的各類補習班里，我們看到其它有色人種面孔和白人面孔每年都在增加。

　　要不怎么說加拿大省提名中國是大國，奧巴馬做決策都得先看看中國的動靜，你難道比奧巴馬還牛，我想這也就不難解釋，現在各類補習班越辦越火的原因了。有點諷刺意味的是，很多中國家長移民的初衷是想給子女一個輕松的生存環(huán)境，結果還是丟不開“金箍咒”啊……唉……

　　言歸正傳，還是說說加國的初級教育吧，我曾經在一所公立小學的Kindergarten 做過Volunteer， 主要就是做些assisting 工作。這就是我們說的學前班吧，學生主要是四歲到六歲的孩子。4到5歲是Junior，簡稱JK; 5到6歲是Senior，稱SK?？纯催@種化分還是很科學的，6歲以下的孩子一歲之差，智力等方面差別是很大的。學生們每天做的什么呢?先說說這個班的老師，Miss T，一個六十歲左右，有教學經驗三十多年的白人老太太。她教兩個班，上午班和下午班，真的不容易，一天下來嗓子都說不出來了，為此我還拿出從國內帶的金嗓子喉寶讓她試試，不知是否有效，雖然她笑著說：Better，但我聽她嗓子還是沙啞依舊。。。

　　想想如果說只是讓孩子們玩，什么也不做怎么可能出嗓子問題。好了，我們來看看小朋友們每天學的什么。這里只給流水賬，不做評論。上下午班學的是一樣，也就是說Schedule 是一樣的。

　　老師在校門口迎接學生，除了正門外，學校通常有幾個側門，所以Miss T是在離教室最近的一個小門接學生，家長送到此就可以回家了。T讓學生排隊進教室，這是一個很大的教室，跟中國一小間一小間封閉式的不一加拿大經驗類移民樣，在這個大教室里，同時還有另外兩個班，就用黑版或桌子，柜子簡單隔一下。當然掛衣和放鞋的地方都是有專屬地的。T的學生進了教室，都自己脫掉外衣和靴子，并換上室內穿的鞋。剛開始我看到一些太小的孩子做得很吃力，尤其是穿靴子和脫靴子，就忍不住伸手去幫他們，結果T說，讓他們自己做。做完這個程序后的孩子就到自己的班里，

　　地上(都是地毯)有個盒子里放了一些書，孩子們就圍著挑自己喜歡的書看，T就說話了，What are you looking for today? 每天寫字版上都有不同的字母，讓孩子們在書里找。先找到的就非常有成就感。而找的的這個字母就是今天要學內容了。

　　當最后一個小孩搞定了衣鞋并歸了隊，上課就正式開始。T站在一面黑版前，那上面畫有日歷表，有些拼字字母，還的小朋友的名字，誰的名字在黑版上誰就是今天的值日，每個人都有機會輪著來。作為值日的小朋友，就有很多特權，T問：What is the date today? 值日生就拿著教鞭(一根小棍)，先在一堆數字中找出當天的數字貼在日歷表里，然后像模象樣地用教鞭指著高聲朗讀：“Today is Dec 7th 2011, it is Wednesday”, 值日生一邊念一邊找出字母，在黑版上拼出正確的Wednesday字，這里JK的同學太小往往拼錯，下面就有小孩自告奮勇者糾正。“How many days are left in this month?”大家就開始七嘴八舌，有錯有對，最后在老師的幫助下，從8號開始往下數，數到31，“There are 24 days left.”

　　拼完字后老師開始點名，其實就www.canadameet.cn十二，三個學生，一掃就能知道誰沒來，老師只是利用這個程序教孩子數數，T點著孩子的頭，同學們齊聲“one, two,....eleven.”T又說：Please count it by two, “two, four, six....twelve..”點完名，值日生可以選一個學生跟著他/她去office 交出勤表，只見孩子們紛紛舉手，誰叫你那天不給我吃糖，我就不選你。被選中的人一臉幸福狀，兩人手牽手搖搖擺擺的離開教室。。。

　　這個空檔，老師一般做接下來需要的準備工作。也要求孩子們加入幫忙，比如移動桌子，或者放文具在桌上等。幾分鐘后，值日生回來了，Miss T走到窗前拿進來事先放在外面的溫度計，讓值日生告訴大家?guī)锥龋⑶以诤诎嫔袭媹D教大家怎樣認溫度計。值日生告訴同學們溫度后，就走到一面墻上，那里有一張一周溫度表圖，比如Minus 10, 老師就教他畫在X線以下刻度在10的位子。每天畫的不同，一周下來就看出高高低低，然后問，那天最冷，另外還有顏色來區(qū)別晴天，多云和雨雪天等，值日生會說：“Today is a sunny day, it is minus 10. it is cold.”或者“It is raining, plus 15 degree, it is warm. ”

　　值日生的工作到此結束，真正的課現在才開始。正課每天都要學一個單詞，就是每天同學們在書里找出來的那個字母。比如，P，老師在事先準備好的貼在寫字版上的紙，讓同學來寫這個字的大寫小寫P 和p，再讓小朋友想以這字母開的的單詞。有的就說Pet，老師寫下來;有的說People, Pig, Pen……一般都有十個左右，寫完了，又是對每一個詞寫句字：同學們積極性真是很高，都希望比別人說得多說得好，老師這時就很注意照顧一些害羞，安靜的小孩，點名要他們來做，I like pigs, I have a pen....這有點像中國的造句。造完句，老師又用顏色筆畫出Pig, Pen...的形像……私下話，Miss T 的畫技不敢恭維。。

　　課上完了就是小朋友的作業(yè)時間了，JK，SK有不同的作業(yè)本和要求。JK一般就是畫畫，有時是本子上有現成的點，作聯(lián)機成一個豬樣，然后涂色等，有的就是憑自己喜歡畫。在成人眼里，就是一塌糊涂。他說是豬，你還得說，Good job! 他說是人，你也說, I like it. ...SK的工作就要復雜些，除了畫畫，還要寫字，寫句子，不能抄老師的句子。Miss T的書寫格式要求很嚴，什么大寫，標點符號等都要做到。一般是課堂做完，做不完的回家做，第二天要帶來交給老師。放學家長來接時T都會向家長說明，但有些家長以為孩子小就不在意，第二天T就會再次要求。我們中國家長一般都很配合。如果沒做往往是沒有聽懂老師的意思，這也是我在那里幫忙的另一個原因。

　　每星期有兩到三次去體育房做游戲或運動。有專問的老師監(jiān)督，內容是投籃，跑跳，平衡。。等。每周也有一到二次去圖書館(學校自己的)看書借書和聽故事;也有計算機課時間，玩游戲，或做些智力方面的游戲。離開圖書館時都要借一本書回家看，老師都要求家長陪讀。

　　大概兩周，三年級以上的同學就來這里，有點像一幫一活動，大哥哥大姐姐帶小弟弟小妹妹看書，讀書和教他們寫字。Kindergarten 小孩都喜歡找哥哥姐姐讀書，那比聽老師講還認真。

　　有一個情景是我比較感興趣的，就是“分享”。在每天的結束時間里，同學們一邊穿衣一邊吃Snacks, 一邊分享其它同學帶來的something，比如A帶來的奶奶給她織的圍巾;B帶來爸爸買的玩具車;C 帶來在中國買的剪紙等等……當然不是一起帶來，一天只能一個人，Miss T 往往會問，明天誰有東西分享?有的小朋友有，有的沒有就等下次。分享時，主人還要講解，比如這個玩具車為什么好，你最喜歡它什么?是顏色還是形狀?是否愿意放在學校讓大家玩幾天，如果他說不愿意，也很正常，老師決不會做道德評判。當時我還在想，可能T會教他要大方之類，結果沒有。

　　Miss T 要求學生的舉止也非常嚴格，在上課時，有的小孩說話，或者小動作不斷，她就會大聲：Excuse me.....Randy，并且很嚴肅地盯著他好一會兒，那氣氛真是讓人……如果再犯，就讓到角落里的一張椅子里坐著思過，這種懲罰叫time out. 我就看到一個小女孩被她這陣式委屈地流下了眼淚……坐椅子的多半是男孩子，有時還是最聰明的男孩。Miss T 私下跟我說，這孩子接受能力很強，就是太好動。我比較自豪的是這男孩是一個中國男孩。

　　“It’s time to say good bye....”當 Miss T 唱這首歌時，孩子們都跟著唱，并拿起自己的書包走到門口排好隊，外面家長正翹首以待：三個小時的Kindergarten 結束了，孩子們學到了什么呢?以上是來自加拿大移民的真實生活，從這里面，你又看到了什么呢?